«Ελληνικό PISA 2022»: Αποτελέσματα, διαπιστώσεις και προτάσεις.

 Στο τεστ του ελληνικού PISA συμμετείχαν μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου. Συνολικά συμμετείχαν 11.411 μαθητές από 554 σχολεία της χώρας.

Μείωση της ύλης, αλλαγές στη διάρθρωσή της σε κάθε τάξη, ορθή κατανομή των θεμάτων και έμφαση στα ουσιώδη, επαφή και σχολιασμός στην τάξη και για ζητήματα της επικαιρότητας, καλλιέργεια στους μαθητές δεξιοτήτων με σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Ουσιαστικά, αλλαγή σελίδας για την ελληνική εκπαίδευση προτείνει επιστημονική επιτροπή στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, με στόχο να οξυνθεί η κριτική ικανότητα των μαθητών, τα παιδιά να εμβαθύνουν στη γνώση και να μην αποστηθίζουν απλώς και, παράλληλα, να βιώνουν τη χαρά της μάθησης. 

Πρόγραμμα πανελλαδικών εξετάσεων 2022-23

Σημαντικές ημερομηνίες για το σχολικό έτος 2022-23

Η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, ανακοίνωσε ότι το πρόγραμμα του νέου σχολικού έτους, καθώς και των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2023 είναι έτοιμο, για πρώτη φορά, πριν από την έναρξη των σχολείων (στις 10-9-2022).

Κατά τη συνέντευξη Τύπου στο υπουργείο Παιδείας, η Νίκη Κεραμέως ανακοίνωσε ότι οι Πανελλαδικές για τα ΓΕΛ ξεκινούν στις 2 Ιουνίου 2023 και ολοκληρώνονται στις 12 Ιουνίου, ενώ για τα ΕΠΑΛ την 1η Ιουνίου ως τις 16 Ιουνίου.

Γιατί η Εσθονία διαθέτει ένα από τα καλύτερα συστήματα εκπαίδευσης παγκοσμίως;

Οι μαθητές του σχολείου Σουινταλίνα του Ταλίν φωτογραφίζονται με τις συσκευές εικονικής πραγματικότητας που χρησιμοποιούν στα μαθήματά τους. 

Οι μαθητές είναι πιο ευτυχισμένοι, οι δάσκαλοι πιο ικανοποιημένοι και οι μαθητικές επιδόσεις είναι καλύτερες από ό,τι στις περισσότερες χώρες. Ποιο είναι το μεγάλο μυστικό αυτής της μικρής χώρας της Βαλτικής; 

Ο δάσκαλος της καρδιάς και της έμπνευσης.

Πέντε χρόνια από την τοποθέτηση του Χάρη Γεωργιακάκη στο Δημοτικό Σχολείο του ορεινού χωριού της Κρήτης, το κτίριο έχει ζωγραφισμένους με κέφι τοίχους, τα παιδιά αποκτούν νέους ορίζοντες μέσα από εκπαιδευτικές δράσεις και η διάθεση γονιών και μαθητών απέναντι στο σχολείο έχει αλλάξει. 

Τα παιδιά χρειάζονται και πειθαρχία και ιεραρχία.

 

Η καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας Αγγέλα Καστρινάκη στην «Κ». Συνέντευξη στον Απόστολο Λακασά.

  «Η αυθεντία πρέπει να είναι μια συναινετική σχέση ειλικρινούς θαυμασμού. Χωρίς δάσκαλο και δασκάλα-πρότυπο δεν προχωράμε», λέει στην «Κ» η Αγγέλα Καστρινάκη. Καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης, πάντα με χιούμορ και καίριο λόγο, μιλάει για την ανάγκη να επαναθεμελιώσουμε την εκπαίδευση πάνω στις δημοκρατικά αναθεωρημένες ιδέες του σεβασμού, της πειθαρχίας, της ιεραρχίας.

Ημερομηνίες λήξης μαθημάτων για το Σχ. Ε. 2021-22. Πρόγραμμα Πανελλαδικών 2022

Τα μαθήματα λήγουν στις 20 Μαΐου στα Λύκεια και στις 30 Μαΐου στα Γυμνάσια.

Οι Πανελλαδικές εξετάσεις αρχίζουν στις 2 Ιουνίου για τα ΕΠΑΛ και 3 Ιουνίου για τα ΓΕΛ.

Δείτε αναλυτικά το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων εδώ

Ως ημερομηνία λήξης των μαθημάτων του διδακτικού έτους 2021−2022:

α. των ημερησίων και εσπερινών Γυμνασίων, Ειδικών Γυμνασίων, Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων και Γυμνασίων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων (δημόσιων και ιδιωτικών) της χώρας, η 30η Μαΐου 2022, ημέρα Δευτέρα.

β. των ημερησίων και εσπερινών Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, Ειδικών Λυκείων, Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων και Λυκείων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων (δημόσιων και ιδιωτικών) της χώρας, η 20η Μαΐου 2022, ημέρα Παρασκευή.

γ. Λήξη μαθημάτων νηπιαγωγείων - δημοτικών σχολείων: 15 Ιουνίου 2022

Εκπαιδευτικό υλικό για τη βία στο σχολείο και τον εκφοβισμό

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Tο υπουργείο Παιδείας με σχετική εγκύκλιο καλεί τις σχολικές μονάδες να αφιερώσουν τουλάχιστον δύο ή περισσότερες διδακτικές ώρες σε δράσεις-συζητήσεις- εκδηλώσεις (π.χ. βιβλιοπαρουσιάσεις, προβολές ταινιών, εικαστικά εργαστήρια, διαδραστικές ομιλίες, κ.α.) με στόχο την ευαισθητοποίηση σε θέματα βίας και σχολικού εκφοβισμού. 

3η Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

   

 Μουσική-στίχοι : Μουσικό συγκρότημα ΑμΕΑ Αερικά, Αλκίνοος Ιωαννίδης, Βασίλης Λέκκας 

Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ στη σχολική κοινότητα

 

Του Ισιδώρου Γλαβά και της Καλλιόπης Καλαματιανού

Η εργασία που ακολουθεί παρουσιάστηκε στο 3ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή του Ινστιτούτου Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών με κεντρικό θέμα: «Ανθρωπιστικές Επιστήμες, Εκπαίδευση, Κοινωνία και Πολιτική Παιδεία».

Θεωρούμε ότι η συνεργασία είναι το κλειδί για τη λύση πολλών προβλημάτων όχι μόνο στην εκπαίδευση αλλά και σε πολλούς άλλους τομείς της κοινωνίας μας γενικότερα. Βέβαια, για να καλλιεργήσουμε αυτή την ικανότητα στη σχολική κοινότητα και να αυξήσουμε το βαθμό συνεργασίας σε όλα τα επίπεδα χρειάζεται η κατάλληλη εκπαίδευση μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών. 

Χρήσιμο υλικό για το συλλογικό προγραμματισμό, τις ομάδες και τα σχέδια δράσης, στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης 2021-22

 
                                                                                                         Οκτώβριος 2021

Του Ισιδώρου Γλαβά

Στην παρούσα ανάρτηση περιέχονται οδηγίες καθώς και χρήσιμο υλικό για τους εκπαιδευτικούς και τους συλλόγους διδασκόντων σε σχέση με την αυτοαξιολόγηση  του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας, με βάση την κείμενη νομοθεσία.

 

1^η ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Στόχος της Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου είναι η ανάδειξη των θετικών σημείων αλλά και ο προσδιορισμός των σημείων που χρήζουν βελτίωσης, προκειμένου – στο πλαίσιο του Συλλογικού Προγραμματισμού – να σχεδιαστούν και να εφαρμοστούν κατάλληλες δράσεις.

Στην 1^η συνεδρίαση για την αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού έργου της Σχ. Μονάδας ο Σύλλογος Διδασκόντων:

ü  μελετά την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης εστιάζοντας στις διαπιστωμένες αδυναμίες, όπως έχουν καταγραφεί

ü  επιλέγει συγκεκριμένους στόχους βελτίωσης, που έχουν προτεραιότητα για το σχολείο και είναι εφικτό να επιτευχθούν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 

Το πρωτόκολλο λειτουργίας των σχολείων για το Σχ. Ε. 2021-22

14 ερωτήσεις και απαντήσεις σχετικά με τα μέτρα προστασίας από τον κορωνοϊό.

1.Με τι δικαιολογητικά θα προσέρχονται οι μαθητές στις σχολικές μονάδες;

Οι μαθητές οφείλουν να επιδεικνύουν εντός της τάξης πιστοποιητικό εμβολιασμού ή βεβαίωση νόσησης εντός του τελευταίου εξάμηνου ή τη σχολική κάρτα COVID-19 αρνητικού αποτελέσματος που εκδίδεται από την πλατφόρμα self-testing.gov.gr. Ο υποχρεωτικός αυτοδιαγνωστικός έλεγχος για τους/τις μαθητές/τριες όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εκτός από όσους έχουν ολοκληρώσει τον εμβολιασμό τους (εφόσον ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα που συστήνεται ο εμβολιασμός) ή έχουν ιστορικό νόσησης εντός τελευταίου εξαμήνου, διενεργείται δύο φορές την εβδομάδα (Τρίτη και Παρασκευή), έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση στο σχολείο.

Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων, Σχ. Ε. 2021-2022

 

Επικαιροποιημένο - τροποποιημένο υλικό με βάση τη νέα Υ.Α. (108906/ΓΔ4 ΦΕΚ 4189/10-09-2021) για τον Συλλογικό προγραμματισμό, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων.

Εδώ αναρτάται το επικαιροποιημένο υλικό του ΙΕΠ και του ΥΠΑΙΘ για το Σχ. Ε. 2021-2022

ΘΕΣΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

NOMOΣ 4692/2020 "Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις"

ΝΟΜΟΣ 4823/2021 «Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις»

ΦΕΚ 4189/10-09-2021  ΥΑ 108906/ΓΔ4  Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο.

Στο Άρθρο 4 (Διαδικασίες Συλλογικού Προγραμματισμού της σχολικής μονάδας) αναφέρεται ότι: στην αρχή του σχολικού έτους και, σε κάθε περίπτωση έως την 10η Οκτωβρίου, συγκαλείται, με ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας, ειδική συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων για τον ετήσιο Συλλογικό Προγραμματισμό του έργου της σχολικής μονάδας.

ΟΔΗΓΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ  (9ος 2021) 

«Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις». ΦΕΚ 136 τ. Α΄/3-8-2021

 

Στις αρχές Αυγούστου 2021, στο ΦΕΚ αριθμ. 136 τ. Α΄/3-8-2021, δημοσιεύθηκε ο αριθμ. 4823/2021 νόμος «Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις».

Δείτε ΕΔΩ το ΦΕΚ.

Με την παρούσα γνωστοποίηση παρέχονται και συμπληρωματικές επισημάνσεις.

Δείτε ΕΔΩ τη γνωστοποίηση του νόμου.

Πίνακας περιεχομένων νόμου 4823/2021 : 

18 Ερωτήσεις και Απαντήσεις για το νέο νομοσχέδιο του ΥΠΑΙΘ : «ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ»

Το νομοσχέδιο συζητείται από αύριο, Τρίτη 20/7/2021 στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής. 

1) Ποιες είναι οι πιο σημαντικές ρυθμίσεις του Νομοσχεδίου για την Αναβάθμιση του Σχολείου και την Ενδυνάμωση των Εκπαιδευτικών:  

«ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ» - Το νέο νομοσχέδιο του ΥΠΑΙΘ.

 

 17 ερωτήσεις και απαντήσεις από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.

 

1) Ποιες είναι οι πιο σημαντικές ρυθμίσεις του Νομοσχεδίου για την Αναβάθμιση του Σχολείου και την Ενδυνάμωση των Εκπαιδευτικών: 

Ψηφιακό απολυτήριο Γυμνασίου – Λυκείου. Χορήγηση τίτλων, βεβαιώσεων και πιστοποιητικών ψηφιακά.

Μπορείτε να εκδώσετε απόσπασμα απολυτηρίου για εσάς ή τα παιδιά σας, αρκεί η αποφοίτηση να έχει γίνει:

• κατά το σχολικό έτος 2016 - 2017 και μετά
• από δημόσιο / ιδιωτικό γυμνάσιο ή από δημόσιο / ιδιωτικό γενικό ή επαγγελματικό Λύκειο ή Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.).

Θα χρειαστείτε τους προσωπικούς σας κωδικούς πρόσβασης στο Taxisnet.

Γιατί τα παιδιά αυτής της γενιάς βαριούνται στο σχολείο, απογοητεύονται εύκολα και δεν έχουν υπομονή;

 

Χαρακτηριστικά των παιδιών της εποχής μας.

Της Victoria Prooday

Τα σημερινά παιδιά έρχονται στο σχολείο χωρίς διάθεση για μάθηση και υπάρχουν πολλοί παράγοντες στο σύγχρονο τρόπο ζωής μας που συμβάλλουν σ’ αυτό. Παρότι μπορούμε μέσω του περιβάλλοντος να ενισχύσουμε τον εγκέφαλο και παρά τις καλές μας προθέσεις, δυστυχώς οδηγούμε τον εγκέφαλο των παιδιών μας προς τη λανθασμένη κατεύθυνση. Ακολουθούν οι βασικότεροι λόγοι για τους οποίους συμβαίνει αυτό: 

Εκπαιδευτικό υλικό για τη σχολική γιορτή της 25ης Μαρτίου 1821.

 

Του Ισιδώρου Γλαβά

Σε αυτό το αφιέρωμα συγκεντρώνουμε υλικό για την γιορτή της 25ης Μαρτίου 2821 το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί όχι μόνο για την οργάνωση και τον εμπλουτισμό της σχολικής γιορτής, αλλά και για την καλύτερη ενημέρωση και προβληματισμό τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών.

Φέτος ο εορτασμός λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών τις οποίες επιβάλλει η πανδημία θα έχει περιορισμούς, αλλά δεν θα στερηθεί της λαμπρότητας που απαιτεί η επέτειος για τη συμπλήρωση 200 χρόνων από την Επανάσταση του 1821.

Εορτάζουμε με εθνική υπερηφάνεια την παλιγγενεσία των Ελλήνων, την αναγέννηση του Ελληνικού Κράτους και ταυτόχρονα, τιμούμε με θρησκευτική ευλάβεια, τον Ευαγγελισμό της Υπεραγίας Θεοτόκου.

Στρέφουμε τη σκέψη μας στην ιστορική περίοδο της Επανάστασης, όχι για μια απλή υπόμνηση των γεγονότων, αλλά για να αναλογιστούμε τις ευθύνες μας από τις υποθήκες των προγόνων μας και να αντλήσουμε διδάγματα απ' αυτές.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ σε όλους τους ΕΛΛΗΝΕΣ ! 

Αν ήξερες μόνο δέκα πράγματα για την ελληνική επανάσταση …

Επεισόδιο του Ελληνικού Αγώνα, Ευγένιος Ντελακρουά, 1856. [Εθνική Πινακοθήκη]

Ποιες είναι οι δέκα απαραίτητες γνώσεις που πρέπει να έχει κανείς, σύμφωνα με την Ιστορικό Μαρία Ευθυμίου, για την ελληνική επανάσταση;

1. Οι Έλληνες δεν ήταν οι πρώτοι που επαναστάτησαν ενάντια στους Οθωμανούς

Η Ελληνική Επανάσταση, που ξεκίνησε το 1821 και τελείωσε το 1830 με την αναγνώριση εθνικού ανεξάρτητου Κράτους με το όνομα Ελλάς, είναι η δεύτερη στα Βαλκάνια. Την πρώτη την έκαναν οι Σέρβοι το 1804.

Είχαν αρχηγό τους τον Γεώργιο Πέτροβιτς Καραγκεόργεβιτς, τον Καραγιώργη της Σερβίας, τον οποίον τιμούμε με δρόμο στην πρωτεύουσά μας επειδή υπήρξε σημαντική προσωπικότητα που έπαιξε ρόλο και στα ελληνικά πράγματα.

Η επανάστασή τους δεν έμοιαζε πολύ με τη δική μας, διότι αυτών ξεκίνησε ως εξέγερση και εξελίχθηκε σε επανάσταση. 

Σχολικός εκφοβισμός - Χρήσιμο υλικό για εκπαιδευτικούς.

 

Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού μελετήθηκε για πρώτη φορά το 1978 στη Νορβηγία και 9 χρόνια μετά, το 1987, σε πολλά επιστημονικά περιοδικά εμφανίζεται ο σχετικός όρος “bullying”.

Ενώ σαν φαινόμενο επισημαίνεται και καταγράφεται τη δεκαετία του 1970, δεν θα πρέπει να θεωρηθεί ότι εμφανίζεται και τότε. Εξάλλου αποτελεί μια ακόμη έκφραση της βίαιης συμπεριφοράς η οποία υπάρχει με τη γέννηση του ανθρώπου.

Στο φαινόμενο του bullying εμπλέκονται πολλά μέρη

• Το παιδί που δέχεται βία
• Το παιδί ή ομάδα παιδιών που ασκεί βία
• Τα παιδιά θεατές
• Οι εκπαιδευτικοί
• Οι γονείς