Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων «Μελίσπη»

 

Η Ψηφιακή Βιβλιοθήκη Διδακτικών Βιβλίων (ΨΒΔΒ) «Μελίσπη» είναι μια σύγχρονη, δυναμική ψηφιακή υποδομή εθνικής εμβέλειας και αποτελεί πυλώνα υποστήριξης του Πολλαπλού Βιβλίου του ΥΠΑΙΘΑ.

Σε αυτή οργανώνονται, με βάση τα διεθνή πρότυπα, φιλοξενούνται και διαμοιράζονται:

·       όλα τα ψηφιακά διδακτικά βιβλία, σε διάφορες ψηφιακές μορφές (ePUB, Interactive PDF, PDF για web),

·       τα ψηφιακά μαθησιακά αντικείμενα, τα οποία διασυνδέονται / συνοδεύουν τα διδακτικά βιβλία.

Στην παρούσα φάση περιλαμβάνεται και διατίθεται το σύνολο των νέων, εγκεκριμένων Διδακτικών Πακέτων για το Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο και την Α’ Λυκείου.

Η πλατφόρμα είναι διαθέσιμη εδώ : https://ebooksdl.cti.gr/

Χρονοδιάγραμμα λήξης μαθημάτων και εξετάσεων 2026.

 

Καθώς απομένουν λίγες εβδομάδες για τη λήξη της σχολικής χρονιάς σε γυμνάσια και λύκεια, μαθητές και μαθήτριες μπαίνουν στην τελική ευθεία πριν από τις εξετάσεις της χρονιάς. Το τελευταίο κουδούνι της χρονιάς στα Λύκεια θα «χτυπήσει» στις 15 Μαΐου 2026 και στα Γυμνάσια στις 27 Μαΐου, ενώ οι Πανελλήνιες εξετάσεις θα αρχίσουν στις 29 Μαΐου 2026 για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων και στις 30 Μαΐου 2026 για τους υποψηφίους των Επαγγελματικών Λυκείων. 

Εφηβική παραβατικότητα – Διάλογος για την κατανόηση των αιτίων της και την αναζήτηση αποτελεσματικών τρόπων αντιμετώπισής της.

 

Στο επίκεντρο του δημόσιου διαλόγου βρέθηκε η εφηβική παραβατικότητα, ένα από τα πλέον κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα, στην ανοιχτή εκδήλωση που διοργάνωσε η «Καθημερινή» στο αμφιθέατρο του 3ου Λυκείου Κηφισιάς, στις 2 Απριλίου 2026. 

Θαλής ο Μιλήσιος και η Γέννηση της Επιστημονικής Σκέψης.

 

Του Ισιδώρου Γλαβά

Θαλής ο Μιλήσιος και η Γέννηση της Επιστημονικής Σκέψης: Η Μέτρηση της Μεγάλης Πυραμίδας και η Μετάβαση από τον Μύθο στον Λόγο.

1. Το ιστορικό πλαίσιο

Ο Θαλής ο Μιλήσιος (6ος αι. π.Χ.), ένας από τους Επτά Σοφούς της αρχαίας Ελλάδας, θεωρείται ως ο πρώτος φιλόσοφος και μαθηματικός της Δύσης και ένας από τους πρώτους Έλληνες στοχαστές που προσπάθησαν να εξηγήσουν τον κόσμο όχι με μύθους και εικασίες, αλλά με λογική, παρατήρηση και απόδειξη. Ζούσε στη Μίλητο, μια πόλη της Ιωνίας που ήταν εμπορικό και πνευματικό κέντρο. Οι Μιλήσιοι ταξίδευαν συχνά στην Αίγυπτο, όπου έρχονταν σε επαφή με προηγμένες τεχνικές και μαθηματικές γνώσεις.

Μέση εκπαίδευση: ο μεγάλος ασθενής

 

Γράφει ο Τάκης Θεοδωρόπουλος

Αν και δεν είμαι, ούτε υπήρξα ποτέ, εκπαιδευτικός, προσπαθώ να μπω στη θέση του καθηγητή που μπαίνει σε μια τάξη εφήβων, η οποία είναι «κατ’ αρχήν» αδιάφορη για την παρουσία της εκεί μέσα. Επιεικώς το λέω το «αδιάφορη» – μάλλον περί ευφημισμού πρόκειται. Αντιμετωπίζουν, ως επί το πλείστον, την τάξη ως καταναγκασμό. Εχουν αναγκασθεί να αφήσουν το κινητό, δεν τους επιτρέπεται να μιλούν με τον διπλανό τους και υποχρεώνονται να ακούν για τρία ολόκληρα τέταρτα της ώρας πράγματα που αισθάνονται ότι δεν τους αφορούν. Στην καλύτερη περίπτωση θα αναγκασθούν να αποστηθίσουν όσα περισσότερα αντέχει το μυαλό τους που συνήθως είναι αλλού, για να μπορούν να τα επαναλάβουν όταν έρθει η ώρα να εξετασθούν. Υπάρχουν και οι εξαιρέσεις βέβαια, όμως παραμένουν εξαιρέσεις. Έχω την εντύπωση, αν όχι τη βεβαιότητα, πως ο ίδιος ο εκπαιδευτικός έχει συμβιβασθεί με τη συνθήκη της αδιαφορίας. Σ’ αυτήν να προσθέσουμε και τα δικά του προσωπικά προβλήματα, το ενοίκιο, την αμοιβή του που δεν του φτάνει για να βγάλει τον μήνα και την έλλειψη σεβασμού ακόμη και από τους γονείς των αδιάφορων μαθητών του. Εχει κι αυτός το μυαλό του αλλού. Οπότε αποστηθίζει και ο ίδιος τη διδακτέα ύλη που βρίσκεται αποθηκευμένη σε κακογραμμένα βιβλία για να υπηρετήσει τη συνθήκη. Υπάρχουν και οι εξαιρέσεις βέβαια. Ομως παραμένουν εξαιρέσεις.

Skills4Life: Ένα καινοτόμο εργαλείο στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Του Ισιδώρου Γλαβά

Η πλατφόρμα Skills4Life είναι μια νέου τύπου τράπεζα θεμάτων που σχεδιάστηκε από το υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, αφορά μαθητές Γυμνασίου (ιδίως της Γ’ τάξης) και Α’ Λυκείου, αποσκοπώντας στην καλλιέργεια δεξιοτήτων πάνω στα Μαθηματικά, τις Φυσικές Επιστήμες και την Κατανόηση Κειμένου. 

Οδηγός εκπαιδευτικών μετακινήσεων – Υποδείγματα εντύπων, Σ.Ε 2024-25

 

Οι μετακινήσεις των μαθητών και μαθητριών είναι δυνατό να πραγματοποιούνται με τα εναέρια, θαλάσσια, οδικά και σιδηροδρομικά μέσα μεταφοράς, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, με την προϋπόθεση ότι πληρούνται οι όροι ασφάλειας για καθένα από αυτά. Ο/Η Διευθυντής/ντρια του σχολείου, εφόσον η μετακίνηση γίνεται με τουριστικά λεωφορεία, απευθύνεται εγγράφως στη Διεύθυνση Τροχαίας της Ελληνικής Αστυνομίας, ώστε να διενεργηθεί έλεγχος των οχημάτων. Για τις περισσότερες μετακινήσεις αποφασίζει ο Σύλλογος Διδασκόντων ενώ για άλλες απαιτείται έγκριση από τη Δ.Δ.Ε. μετά από εισήγηση του Διευθυντή/ντριας και του Συλλόγου Διδασκόντων της Σχολικής Μονάδας. 

Υπερβαθμολόγηση: Η πλασματική αριστεία των μαθητών

Γράφει ο Απόστολος Λακασάς

Ο τρόπος αξιολόγησης στο σχολείο πάσχει, με την υπερβαθμολόγηση να δημιουργεί ψευδείς εντυπώσεις και προσδοκίες. Τρεις καθηγήτριες αναλύουν το πρόβλημα και διερευνούν τα αίτια.

Ένας στους τέσσερις μαθητές στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο είναι άριστος. Την ίδια στιγμή, η προαγωγή και η απόλυση από το Λύκειο είναι πολύ εύκολη, καθώς ένας μαθητής μπορεί να τις εξασφαλίσει έχοντας πολύ χαμηλούς βαθμούς σε βασικά μαθήματα όπως Αρχαία, Γλώσσα, Μαθηματικά και υψηλούς σε εύκολα. «Το σχολείο πολλές φορές “αποκοιμίζει” τα παιδιά βάζοντάς τους βαθμούς υψηλότερους από ό,τι αξίζουν», παρατηρεί στην «Κ» ο μαθηματικός-αναλυτής Στράτος Στρατηγάκης. Είναι σωστή η υπερβαθμολόγηση; Πόσο σωστή είναι η αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση; Ποιος ευθύνεται; Μήπως οι γονείς παίζουν ένα κρίσιμο –και μάλλον αρνητικό– ρόλο, ασκώντας πίεση στους καθηγητές των παιδιών τους να μην «αδικήσουν» τα παιδιά τους; 

Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου – Λυκείου 2023-24

Στην παρούσα ανάρτηση περιέχονται οδηγίες διδασκαλίας όλων των μαθημάτων Γυμνασίων και Λυκείων όλων των τύπων για το σχολικό έτος 2023-24.   Καθένας από τους παρακάτω συνδέσμους σας δίνει τη δυνατότητα να κατεβάσετε τα αρχεία των μαθημάτων για τα οποία ενδιαφέρεστε. 

Εκλογές, έντυπα και πρακτικά Μαθητικών Κοινοτήτων

 

Του Ισιδώρου Γλαβά

Σύμφωνα με τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων οι εκλογές για το 5μελές γίνονται μέσα στον πρώτο μήνα των μαθημάτων, ενώ για το 15μελές μέσα στις πρώτες 45 μέρες των μαθημάτων και μετά τις εκλογές των 5μελών. Στους παρακάτω συνδέσμους θα βρείτε τις οδηγίες για τη διεξαγωγή των εκλογών καθώς και όλα τα απαραίτητα έγγραφα για τα πρακτικά σε μορφή word για να μπορούν να τροποποιηθούν.  

Μαθητικές κοινότητες - Οδηγός για μαθητές

Του Ισιδώρου Γλαβά

Οι μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη συμμετοχή τους στη σχολική ζωή συγκροτούν μαθητικές κοινότητες, με τις οποίες συμμετέχουν στην οργάνωση της μαθητικής ζωής και στην οργάνωση και πραγματοποίηση κάθε είδους σχολικών εκδηλώσεων.
Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας ρυθμίζονται τα θέματα που αναφέρονται στη συγκρότηση των μαθητικών κοινοτήτων, στα όργανα και στη διαδικασία εκλογής τους καθώς και στον τρόπο συμμετοχής τους στην οργάνωση της μαθητικής ζωής. 

Εφημερίες εκπαιδευτικών στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

 

Του Ισιδώρου Γλαβά

Στην παρούσα ανάρτηση αναφέρουμε συγκεντρωτικά τις διατάξεις που ισχύουν για τις εφημερίες εκπαιδευτικών στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Τονίζουμε ότι οι Σύλλογοι Διδασκόντων είναι απαραίτητο να καταγράφουν όλα τα προβλήματα σε σχέση με ακατάλληλους ή ανεπαρκείς χώρους που εγκυμονούν σοβαρούς κινδύνους για την υγιεινή και την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών και να τα κοινοποιούν στις αρμόδιες υπηρεσίες των Δήμων.  

Οδηγίες για την εξέταση των Μαθηματικών στις ενδοσχολικές εξετάσεις Σ.Ε. 2022-23

 

Οι οδηγίες αναφέρονται σε όλα τα μαθήματα των μαθηματικών που εξετάζονται στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις το σχολικό έτος 2020-23 σε όλες τις κατηγορίες σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

·         Γυμνάσιο

·         Ημερήσιο και Εσπερινό Γενικό Λύκειο

·         Ημερήσιο και Εσπερινό ΕΠΑ.Λ., των προτύπων ΕΠΑ.Λ. και των Λυκείων Ε.Ν.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ

Ευχαριστούμε το Σύμβουλο Εκπαίδευσης Μαθηματικών Καραγιάννη Ιωάννη για το χρήσιμο και κατατοπιστικό υλικό που διαθέτει στην μαθηματική κοινότητα.

Εργασιακό ωράριο – Παιδαγωγικές συναντήσεις – Εξωδιδακτικές εργασίες εκπαιδευτικών

Του Ισιδώρου Γλαβά

Το εργασιακό ωράριο και οι εξωδιδακτικές εργασίες εκπαιδευτικών είναι δύο θέματα για τα οποία αρκετές φορές δημιουργούνται τριβές ή και συγκρούσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών και του διευθυντή/ντριας του σχολείου. Η σωστή ενημέρωση σε σχέση με την ισχύουσα νομοθεσία καθώς και η εφαρμογή της είναι απαραίτητα στοιχεία για την αποφυγή των συγκρούσεων και την ομαλή λειτουργία της σχολικής μονάδας.

Για το λόγο αυτό στην παρούσα ανάρτηση έχει καταχωρηθεί η νομοθεσία σε σχέση με τα παραπάνω θέματα: 

Σχολεία: Αλλαγές στην «ελληνική PISA».

Γράφει ο Απόστολος Λακασάς

Με μία σημαντική αλλαγή, στον τρόπο εξέτασης, θα διεξαχθούν οι εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα –η «ελληνική PISA», όπως ονομάστηκε αφού οργανώνεται κατά τα πρότυπα του διεθνούς ομώνυμου διαγωνισμού του ΟΟΣΑ– για μαθητές της ΣΤ΄ τάξης Δημοτικού και Γ΄ τάξης του Γυμνασίου στη Νεοελληνική Γλώσσα και στα Μαθηματικά. 

Διαδραστικές προσομοιώσεις στα μαθήματα των θετικών επιστημών από το PhET.

  

Του Ισιδώρου Γλαβά 

Το PhET παρέχει δωρεάν διασκεδαστικές, διαδραστικές, προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων,. Αυτές οι προσομοιώσεις βασίζονται σε έρευνα και έχουν στόχο να ενεργοποιούν τους μαθητές ώστε να κάνουν συνδέσεις μεταξύ των φαινομένων της πραγματικής ζωής και της σχετικής επιστημονικής γνώσης ώστε να κατανοούν τους νόμους της φύσης και να εμβαθύνουν στον φυσικό κόσμο. 

 Τι είναι το PhET: 

Το PhET διεξάγει έρευνα τόσο για τη σχεδίαση όσο και για τη χρήση των διαδραστικών προσομοιώσεων. Μερικά ερωτήματα στα οποία δίνεται ιδιαίτερη βαρύτητα είναι τα παρακάτω: 

«Ελληνικό PISA 2022»: Αποτελέσματα, διαπιστώσεις και προτάσεις.

 Στο τεστ του ελληνικού PISA συμμετείχαν μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου. Συνολικά συμμετείχαν 11.411 μαθητές από 554 σχολεία της χώρας.

Μείωση της ύλης, αλλαγές στη διάρθρωσή της σε κάθε τάξη, ορθή κατανομή των θεμάτων και έμφαση στα ουσιώδη, επαφή και σχολιασμός στην τάξη και για ζητήματα της επικαιρότητας, καλλιέργεια στους μαθητές δεξιοτήτων με σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Ουσιαστικά, αλλαγή σελίδας για την ελληνική εκπαίδευση προτείνει επιστημονική επιτροπή στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, με στόχο να οξυνθεί η κριτική ικανότητα των μαθητών, τα παιδιά να εμβαθύνουν στη γνώση και να μην αποστηθίζουν απλώς και, παράλληλα, να βιώνουν τη χαρά της μάθησης. 

Το άθροισμα των γωνιών ενός τριγώνου δεν ισούται πάντοτε με 180°.

Στο άρθρο που ακολουθεί, το οποίο δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Ευκλείδης Α, δίνονται αρκετές ιδέες για κατασκευές με τις οποίες οι μαθητές του Γυμνασίου αλλά και του Λυκείου με την χρήση απλών υλικών μπορούν να κατασκευάσουν τρίγωνα των οποίων το άθροισμα δεν ισούται πάντοτε με 180 μοίρες. Αυτό εξαρτάται από την επιφάνεια πάνω στην οποία βρίσκεται το τρίγωνο. Συγγραφέας του άρθρου είναι η συνάδελφος Στάμη Τσικοπούλου. 

Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου κατά το Σχ. Ε. 2021-22

 

Οδηγίες Διδασκαλίας Πρωτοβάθμιας κατά το σχολικό έτος 2021-2022

 

• Οδηγίες για τους/τις εκπαιδευτικούς των Νηπιαγωγείων με την έναρξη του σχολικού έτους 2021-2022
• Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων του Δημοτικού Σχολείου για το σχολικό έτος 2021-2022
• Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσικά, Γεωγραφία, Μελέτη Περιβάλλοντος, Ιστορία, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή και Φυσική Αγωγή του Δημοτικού σχολείου για το σχολικό έτος 2021-2022
• Οδηγίες διδασκαλίας για το μάθημα "Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.)" του Δημοτικού σχολείου για τ σχολικό έτος 2021-2022
• Οδηγίες για τη διδασκαλία και την αναπλήρωση λόγω πανδημίας της ύλης για την Αισθητική Αγωγή (Εικαστικά, Θεατρική Αγωγή, Μουσική) του Δημοτικού σχολείου για το σχολικό έτος 2021-2022
• Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας για το μάθημα της Ξένης Γλώσσας στο Δημοτικό σχολείο για το σχολικό έτος 2021-2022

 

Πρόγραμμα μαθητικών δραστηριοτήτων Σχ. Ε. 2021-22 από το Ίδρυμα Ευγενίδου

 

Και αυτήν την σχολική χρονιά (2021-2022) το Ίδρυµα Ευγενίδου έχει οργανώσει µία πληθώρα πολύ προσεκτικά σχεδιασµένων όσο και εντυπωσιακών πλανηταριακών παραστάσεων, εκθέσεων επιστήµης και τεχνολογίας, πειραµάτων και εργαστηρίων για μαθητές/τριες Γυμνασίου-Λυκείου. Οι δράσεις αυτές έχουν ως σκοπό να φέρουν τους νέους και τις νέες σε επαφή µε την επιστήµη και την τεχνολογία και να εµφυσήσουν το ενδιαφέρον τους για ενασχόληση µ’ αυτές.