Μηχανογραφικό και Παράλληλο Μηχανογραφικό 2025 - ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ

Η συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου είναι μια κρίσιμη διαδικασία που καθορίζει τις ακαδημαϊκές σας επιλογές. Ακολουθήστε προσεκτικά τις παρακάτω οδηγίες για να εξασφαλίσετε μια ορθή και αποτελεσματική υποβολή.

1. Προετοιμασία

Πριν ξεκινήσετε τη συμπλήρωση, βεβαιωθείτε ότι έχετε συγκεντρώσει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες και έχετε κάνει την απαραίτητη έρευνα:

·        Κωδικοί Πρόσβασης: Θα χρειαστείτε τον προσωπικό σας κωδικό υποψηφίου (username) και τον κωδικό πρόσβασης (password) που παραλάβατε από το σχολείο σας. Κρατήστε τους ασφαλείς.

·        Πρόσβαση στο Διαδίκτυο: Βεβαιωθείτε ότι έχετε σταθερή σύνδεση στο διαδίκτυο.

·        Πληροφορίες Τμημάτων: Μελετήστε τον επίσημο οδηγό σπουδών (συχνά αναρτάται στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας) που περιλαμβάνει όλα τα διαθέσιμα τμήματα, τους κωδικούς τους και τις απαιτούμενες βάσεις εισαγωγής των προηγούμενων ετών. 

Πανελλήνιες 2025 : Ο ρόλος του γονέα στην ψυχολογία των μαθητών

Γράφει η Νικολίτσα Τρίγκα

Οδηγός «πλεύσης» για τις μέρες που έρχονται για 90.000 υποψήφιους

Οι εξετάσεις, οι σχολικές υποχρεώσεις και η γενικότερη πίεση για επιτυχία αποτελούν πηγές άγχους για πολλούς μαθητές. Με το χρόνο να μετράει αντίστροφα για τις  Πανελλήνιες 2025, (ξεκινούν στις 30 του μήνα) η στήριξη των γονέων είναι καθοριστικής σημασίας. Ωστόσο, η πρόθεση για βοήθεια δεν οδηγεί πάντα στα επιθυμητά αποτελέσματα. Η πίεση που ασκείται από το οικογενειακό περιβάλλον, ακόμα και αν μερικές φορές γίνεται ασυναίσθητα από τους γονείς, λειτουργεί σαν τροχοπέδη για το παιδί. Γι’ αυτό, είναι σημαντικό οι γονείς να γνωρίζουν πώς να παρέχουν ουσιαστική ψυχολογική στήριξη, χωρίς να προκαλούν περισσότερο άγχος. Όμως το κρίσιμο ερώτημα είναι: Πώς μπορούν οι γονείς να σταθούν δίπλα στα παιδιά τους με ενθαρρυντική διάθεση, αλλά ταυτόχρονα να μην τους προκαλούν επιπλέον άγχος; Τον οδηγό πλεύσης για τους γονείς δίνει ο σύμβουλος σταδιοδρομίας Ιορδάνης Ξενίδης. 

«Βροχή» τα άριστα – αλλά όχι και οι γνώσεις

Του Στράτου Στρατηγάκη*

Εκτός από την υποχρηματοδότηση και την έλλειψη μακροπρόθεσμου σχεδιασμού, η εκπαίδευσή μας πάσχει και από έναν άλλο μεγάλο εχθρό: αποκοιμίζουμε τα παιδιά μας δίνοντάς τους την αίσθηση ότι όλα πάνε καλά και ξαφνικά τους έρχεται η «σφαλιάρα» και η ανώμαλη προσγείωση με τις Πανελλαδικές και τρελαίνονται. 

Αγάπη χωρίς όρια και όρια με αγάπη

Γράφει η Νάντια Νιώτη

Να μεγαλώσω το παιδί μου βάζοντας του όρια ή με απεριόριστη αγάπη και άνευ όρων αποδοχή;

Συχνά οι γονείς έρχονται για συμβουλευτική με αυτό το δίλημμα. Αναρωτιούνται αν είναι πιο αποτελεσματικό να θέσουν στο παιδί τους όρια ή να το μεγαλώσουν με απεριόριστη αγάπη και άνευ όρων αποδοχή.

Επίσης, συχνά έχουν δοκιμάσει τα πάντα και νιώθουν ότι βρίσκονται σε αδιέξοδο και χωρίς διαθέσιμες λύσεις: "Μα έχω προσπαθήσει να του βάλω όρια πολλές φορές χωρίς αποτέλεσμα. Ωραία τα λέτε θεωρητικά, αλλά αν ήσασταν στο σπίτι θα καταλαβαίνατε.", "Τον αφήνω συνέχεια να κάνει ό, τι θέλει, αλλά παρόλα αυτά έχει συχνά ξεσπάσματα θυμού. "

Γιατί άραγε οι γονείς δεν είναι ικανοποιημένοι από καμία από τις θέσεις του παραπάνω ερωτήματος; 

Μαθηματικά: Δυσκολεύονται περισσότερο όσοι μετρούν με τα δάκτυλα; Έρευνα δίνει μια απροσδόκητη απάντηση.

Γράφει η Βίκυ Βένιου

Οι ειδικοί επαναξιολογούν κάτι που μέχρι πρότινος αποτελούσε ένδειξη δυσκολίας, αποκαλύπτοντας ότι θα μπορούσε αντιθέτως να σηματοδοτεί ανεπτυγμένη νοημοσύνη.

Στα πρώιμα στάδια της εκπαίδευσης, πολλά παιδιά χρησιμοποιούν τα δάχτυλά τους όταν μετρούν. Είναι ένας τρόπος να υπολογίσουν σωστά και να μην κάνουν λάθη. Σε κάποιους, μάλιστα, η συνήθεια αυτή παραμένει και στην ενήλικη ζωή. Οι εκπαιδευτικοί διχάζονται σχετικά με το μέτρημα στα δάχτυλα.

Remaining Time-0:00

Fullscreen

Mute

Για κάποιους, αυτό φανερώνει ότι ένα παιδί δυσκολεύεται με τα μαθηματικά, ενώ άλλοι αντίθετα πιστεύουν ότι αντικατοπτρίζει προηγμένη αριθμητική κατανόηση. Πολλοί εκπαιδευτικοί εξακολουθούν να μην είναι σίγουροι αν πρέπει να ενθαρρύνουν ή να αποθαρρύνουν το μέτρημα με τα δάχτυλα. «Οι προϋπάρχουσες έρευνες δεν έδιναν μια σαφή απάντηση», δήλωσε η δρ. Catherine Thevenot, μία εκ των επικεφαλής ερευνητών από το Πανεπιστήμιο της Λωζάνης. Αυτό αποτέλεσε και το κίνητρο των ειδικών να διερευνήσουν περαιτέρω το θέμα αυτό. 

Τι ισχύει για τις απουσίες μαθητών Γυμνασίου & Λυκείου το Σχ.Ε. 2024-25.

 Του Ισιδώρου Γλαβά

Νέος κανονισμός για τις απουσίες ισχύει από φέτος στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς επιστρέφει το παλιό καθεστώς, των δικαιολογημένων και αδικαιολόγητων με ανώτατο όριο τις 114.

Οι αδικαιολόγητες απουσίες δεν μπορούν να υπερβαίνουν τις 50, ενώ δεν δικαιολογούνται οι μεμονωμένες ώρες.

Οι γονείς και κηδεμόνες μπορούν να δικαιολογήσουν συνολικά μόλις 5 ημέρες απουσιών τον χρόνο και έως 2 συνεχόμενες ημέρες. Η δικαιολόγηση των απουσιών μπορεί να γίνει με υπεύθυνη δήλωση του γονέα ή κηδεμόνα προς το σχολείο, είτε με φυσική παρουσία, είτε με αποστολή email.

Για τις υπόλοιπες απουσίες, περιλαμβανομένου του Covid 19, απαιτείται χαρτί γιατρού συνοδεία της υπεύθυνης δήλωσης.

To χρονικό όριο δικαιολόγησης των απουσιών είναι οι 10 ημέρες. 

Η δεύτερη ευκαιρία μετά τις Πανελλαδικές.

23-7-2024

Την Δευτέρα 29 Ιουλίου αναμένεται να ανακοινωθούν από το ΥΠΑΙΘΑ οι βάσεις εισαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2024. Οι υποψήφιοι ΓΕΛ και ΕΠΑΛ μπορούν να αναζητήσουν εάν και πού εισάγονται στην ιστοσελίδα https://results.it.minedu.gov.gr , με τον οκταψήφιο κωδικό τους και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμό τους. Παράλληλα, οι υποψήφιοι θα λάβουν και με γραπτό μήνυμα (SMS) στο κινητό τους τηλέφωνο, εφόσον έχουν υποβάλει σχετική αίτηση ενημέρωσης. Επίσης, θα γίνει ανάρτηση των αποτελεσμάτων (κωδικός του υποψηφίου και το τμήμα εισαγωγής) στις σχολικές μονάδες.

Στο παρόν άρθρο παρουσιάζονται έξι επιλογές για όσους έδωσαν φέτος Πανελλαδικές, αλλά είτε δεν συγκέντρωσαν τα απαραίτητα μόρια για τη σχολή της επιλογής τους είτε επιθυμούν να ακολουθήσουν μια διαφορετική πορεία. 

Σχολεία: Τι αλλάζει από Σεπτέμβρη

 

Σε νέα εποχή εισέρχονται από τον Σεπτέμβριο τα σχολεία, καθώς μπαίνει σε εφαρμογή το Ψηφιακό Σχολείο digitalschool.gov.gr, κυρίως για μαθητές και εκπαιδευτικούς ακριτικών περιοχών.

Ταυτόχρονα θα επανασχεδιαστεί και θα αναβαθμιστεί η πλατφόρμα MySchool, ενώ θα λειτουργήσει και μια νέα πλατφόρμα με το όνομα eParents, στην οποία θα μπορούν να απευθύνονται οι γονείς και οι κηδεμόνες. Επιπλέον, θα λειτουργήσει το Ψηφιακό Φροντιστήριο για πρόσθετη υποστήριξη. 

«Τα παιδιά σήμερα συμπεριφέρονται σαν να μην έχουν ακούσει ποτέ τη λέξη όχι», υποστηρίζει δασκάλα.

Αξιόπιστη παρατήρηση ή υπερβολή;

Κάποιοι ρίχνουν τις αιτίες στην πανδημία, κάποιοι άλλοι στις νέες μεθόδους ανατροφής των παιδιών. Όποια «σχολή» κι αν υποστηρίζει κάποιος που θεωρεί ότι τα παιδιά σήμερα παρουσιάζουν προβληματικές συμπεριφορές, ένα είναι το δεδομένο: Οι εκπαιδευτικοί συνεχίζουν να παρατηρούν τη συμπεριφορά των παιδιών εντός κι εκτός τάξης, προσπαθώντας να καταλάβουν τα βαθύτερα αίτιά της. 

Καλοί μαθητές: Τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας που απογειώνουν τις σχολικές επιδόσεις

 

Γράφει ο Μάριος Οικονόμου

Μπορούν διάφορες μέθοδοι να βοηθήσουν το παιδί στις σχολικές επιδόσεις ή ως μαθητής θα εγκλωβιστεί στη μοίρα που του όρισε η προσωπικότητά του; Νορβηγική έρευνα απαντά

Ίσως δεν είναι στο χέρι των γονιών και των δασκάλων αν το παιδί θα γίνει «αστέρι» στο σχολείο, αφού η προσωπικότητά του, την οποία φέρει στα γονίδιά του και ελάχιστα θα επηρεαστεί από εξωγενείς παράγοντες, θα διαδραματίσει τον ουσιαστικό ρόλο στις μαθητικές του επιδόσεις. 

Οφέλη της σωματικής άσκησης στις γνωστικές λειτουργίες. Αποτελέσματα έρευνας.

Γράφει η Μαρία Κοτοπούλη

Ο πιο καλός ο μαθητής δεν εξασκεί μόνο το σώμα αλλά και το μυαλό του, σύμφωνα με νεότερα ερευνητικά στοιχεία, καθώς η άσκηση προσφέρει καλύτερη συγκέντρωση και επίδοση στο σχολείο.

Σε όλα τα πράγματα που κερδίζουν οι έφηβοι που αθλούνται συστηματικά, επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο Nottingham Trent προσθέτουν ακόμα έναν παράγοντα που σχετίζεται με την εγκεφαλική τους λειτουργία.

Βεβαίωσης φοίτησης μαθητή – μαθήτριας μέσω του Gov.gr

Διαθέσιμη ηλεκτρονικά μέσω του gov.gr, είναι από σήμερα η «Βεβαίωση Φοίτησης Μαθητή/τριας» σε σχολείο. Οι ενδιαφερόμενοι κηδεμόνες και ενήλικοι μαθητές, μέσω μιας απλής και φιλικής διαδικασίας μπορούν να εκδώσουν ηλεκτρονικά τη βεβαίωση φοίτησης σε σχολείο της πρωτοβάθμιας ή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και να την παραλάβουν στην προσωπική τους θυρίδα πολίτη στο my.gov.gr, εύκολα και χωρίς περιττή γραφειοκρατία. 

Σχολείο: Ο «παραδοσιακός» τρόπος που κάνει το παιδί καλύτερο μαθητή.

 

Γράφει ο Μάριος Οικονόμου

Ένα στοιχείο του συστήματος εκπαίδευσης που τείνει να εγκαταλειφθεί από την άνοδο της τεχνολογίας, φαίνεται πως εξασφαλίζει σημαντικά οφέλη για τον εγκέφαλο των μαθητών.

Ο παραδοσιακός τρόπος γραφής με στυλό ή μολύβι -ακόμα και αν στη θέση του τετραδίου βρίσκεται μια οθόνη με ηλεκτρονική γραφίδα- υπερέχει έναντι της πληκτρολόγησης σε σημαντικούς τομείς για τις επιδόσεις των μαθητών και φοιτητών. Σύμφωνα με μελέτη ερευνητών από το Νορβηγικό Πανεπιστήμιο Επιστημών και Τεχνολογίας (NTNU) που δημοσιεύεται στο Frontiers in Psychology, αν και απαιτεί περισσότερο χρόνο, βελτιώνει μοναδικά την ορθογραφία των μαθητών και τη μνήμη. 

Τα 10 χαρακτηριστικά του καλού μαθητή – Τι να κάνουν οι γονείς για να τα αναδείξουν

Γράφει η Λίζα Βάρβογλη*

Ας ξεκινήσουμε με μία απλή υπενθύμιση: καλός μαθητής δεν είναι αποκλειστικά το παιδί που παίρνει καλούς βαθμούς!

Οι μαθητές που είναι επιτυχημένοι στην τάξη παρουσιάζουν παρόμοια χαρακτηριστικά, ανεξάρτητα από την ηλικία, το φύλο ή το πολιτισμικό τους υπόβαθρο.

Εντοπίστε τα κοινά χαρακτηριστικά των επιτυχημένων μαθητών και βοηθήστε το παιδί σας να τα καλλιεργήσει. 

Πώς τα smartphones ρίχνουν τις επιδόσεις των μαθητών.

19-12-2023

Βασιζόμενοι στις επιδόσεις των ανηλίκων στον διαγωνισμό PISA, ειδικοί εκτιμούν πως η ενασχόληση με τα κινητά τηλέφωνα είναι πολύ πιθανό να ευθύνεται, εν μέρει, για την παρακμή της τελευταίας δεκαετίας

Τα τελευταία χρόνια, γονείς και, κυρίως, ερευνητές εστιάζουν στους πιθανούς συσχετισμούς της χρήσης κινητού τηλεφώνου και της ψυχικής υγείας των εφήβων. 

Υπερβαθμολόγηση: Η πλασματική αριστεία των μαθητών

Γράφει ο Απόστολος Λακασάς

Ο τρόπος αξιολόγησης στο σχολείο πάσχει, με την υπερβαθμολόγηση να δημιουργεί ψευδείς εντυπώσεις και προσδοκίες. Τρεις καθηγήτριες αναλύουν το πρόβλημα και διερευνούν τα αίτια.

Ένας στους τέσσερις μαθητές στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο είναι άριστος. Την ίδια στιγμή, η προαγωγή και η απόλυση από το Λύκειο είναι πολύ εύκολη, καθώς ένας μαθητής μπορεί να τις εξασφαλίσει έχοντας πολύ χαμηλούς βαθμούς σε βασικά μαθήματα όπως Αρχαία, Γλώσσα, Μαθηματικά και υψηλούς σε εύκολα. «Το σχολείο πολλές φορές “αποκοιμίζει” τα παιδιά βάζοντάς τους βαθμούς υψηλότερους από ό,τι αξίζουν», παρατηρεί στην «Κ» ο μαθηματικός-αναλυτής Στράτος Στρατηγάκης. Είναι σωστή η υπερβαθμολόγηση; Πόσο σωστή είναι η αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση; Ποιος ευθύνεται; Μήπως οι γονείς παίζουν ένα κρίσιμο –και μάλλον αρνητικό– ρόλο, ασκώντας πίεση στους καθηγητές των παιδιών τους να μην «αδικήσουν» τα παιδιά τους; 

Κάπνισμα στην εφηβεία: Πώς πρέπει να δράσει ο γονιός;

Γράφει η Αλεξάνδρα Καππάτου*

Το κάπνισμα στην εφηβεία είναι ένα πρόβλημα που πολλοί γονείς τρέμουν να αντιμετωπίσουν. Ειδικά εάν είναι και οι ίδιοι καπνιστές, έχουν την έγνοια μην αρχίσει και το παιδί τους με τον ίδιο τρόπο τη συνήθεια που τους… ταλαιπωρεί. Θέλουν πολύ να αποτρέψουν το γιο ή την κόρη τους από το τσιγάρο, αλλά δυσκολεύονται. Το βασικό τους εμπόδιο τους είναι οι ενοχές. Φοβούνται ότι το παιδί θα «γυρίσει» και θα τους πει “κι εσύ τα ίδια έκανες στην ηλικία μου και μάλιστα συνεχίζεις να καπνίζεις”. Ο περισσότερος κόσμος αντιμετωπίζει το κάπνισμα σαν “μια κακή συνήθεια” ενώ πρόκειται για εθισμό και αποτελεί σημαντικότερο και πιο σύνθετο πρόβλημα. 

Τι θα θέλατε να μάθει το παιδί σας στο σχολείο ;

Συγγραφέας: Kari Kivinen*    

Τι είδους γνώσεις και δεξιότητες χρειάζεται ένας νεαρός ενήλικας τον 21ο αιώνα; Τι είναι πραγματικά άξιο διδασκαλίας και μάθησης και τι είδους στάσεις θα χρειαστούν στην αυριανή κοινωνία; Στο παρόν άρθρο, ο Kari Kivinen πραγματεύεται τις παραπάνω ερωτήσεις σχετικά με την εκπαίδευση στο μέλλον.

Στην Ευρώπη, τα παιδιά συνήθως πηγαίνουν σχολείο για 5-6 ώρες την ημέρα, 180-190 ημέρες τον χρόνο, για 8-12 χρόνια. Η εκπαίδευση φέρει την τεράστια ευθύνη να αξιοποιήσει αυτόν τον χρόνο με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, όχι μόνο εξυπηρετώντας το συμφέρον του παιδιού, αλλά ταυτόχρονα διασφαλίζοντας το μέλλον της κοινωνίας. 

Επιπτώσεις του σύγχρονου τρόπου ζωής στη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.

Αρθογράφος: Victoria Prooday

Μετάφραση: Ιωάννα Φωτοπούλου

Είμαι εργοθεραπεύτρια με 10ετή εμπειρία εργασίας με παιδιά, γονείς και δασκάλους. Συμφωνώ απόλυτα με το μήνυμα του δασκάλου που έλαβα πρόσφατα, ότι τα παιδιά μας χειροτερεύουν όλο και περισσότερο σε πολλά ζητήματα. Ακούω σταθερά την ίδια άποψη από κάθε δάσκαλο που συναντώ. Αδιαμφισβήτητα, καθ’ όλη τη διάρκεια της δεκαετούς πορείας μου, έχω δει και εξακολουθώ να βλέπω μία πτώση στην κοινωνική, συναισθηματική και ακαδημαϊκή λειτουργικότητα των μαθητών καθώς και μια ραγδαία αύξηση των μαθησιακών δυσκολιών και άλλων διαγνώσεων.

Τα σημερινά παιδιά έρχονται στο σχολείο συναισθηματικά ανώριμα για μάθηση και υπάρχουν πολλοί παράγοντες στο μοντέρνο τρόπο ζωής μας που συμβάλουν σε αυτό. Όπως γνωρίζουμε, ο εγκέφαλός μας είναι εύπλαστος. Μέσα από το περιβάλλον μπορούμε να κάνουμε τον εγκέφαλο δυνατότερο ή πιο αδύναμο. Ειλικρινά πιστεύω ότι παρά τις καλύτερες προθέσεις μας δυστυχώς σχηματίζουμε τον εγκέφαλο των παιδιών μας προς τη λάθος κατεύθυνση. Και παρακάτω θα αναλύσω το γιατί … 

Άκου Δάσκαλε … Ένα συγκινητικό βίντεο !

Δάσκαλε γνώρισέ με!  Συνάντησε τις ανάγκες μου!

Τι ξέρουμε για τους μαθητές μας; επίδοση, διαγωγή, θέση στο θρανίο 

Έχει καθοριστική σημασία για την πορεία της διδασκαλίας και τις σχέσεις με τους μαθητές να τους γνωρίσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο, να συναντήσουμε τις ανάγκες τους.

Και σε καμία περίπτωση γνωριμία με τους μαθητές δεν σημαίνει να πουν το όνομα τους, όπως γίνεται συνήθως στο πρώτο μάθημα.

Γνωριμία με τους μαθητές σημαίνει να γνωρίσουμε την άποψη τους για τον κόσμο και τη ζωή τους, τις επιθυμίες τους, τις εργασίες που κάνουν οι γονείς τους, τις συνθήκες που επικρατούν στο σπίτι τους, τις συνθήκες κάτω από τις οποίες ζουν και μελετούν, τη σχέση τους με το σχολείο, το πώς περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους, το πώς σκέφτονται.