Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα διδασκαλία. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα διδασκαλία. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Παρασκευή 19 Ιανουαρίου 2024

Κάθε παιδί χρειάζεται έναν υπερασπιστή – Ted Talks


Η Ρίτα Πίρσον, δασκάλα επί 40 χρόνια, άκουσε κάποτε μια συνάδελφο να λέει: «Δεν με πληρώνουν για να συμπαθώ τα παιδιά». Η απάντησή της ήταν πως «τα παιδιά δεν μαθαίνουν από ανθρώπους που δεν συμπαθούν». Μια έντονη παρακίνηση προς τους δασκάλους να πιστέψουν στους μαθητές τους και να επικοινωνήσουν μαζί τους σε ένα αληθινό, ανθρώπινο και προσωπικό επίπεδο. 

Τετάρτη 15 Νοεμβρίου 2023

CINEDU: Ψηφιακή πλατφόρμα κινηματογραφικών ταινιών για τα σχολεία

Του Ισιδώρου Γλαβά

Η Ψηφιακή Πλατφόρμα Κινηματογραφικών Ταινιών για τα Σχολεία CINEDU  ( https://www.cinedu-gfc.gr/ ) παρέχει δωρεάν έναν πλούσιο κατάλογο από τουλάχιστον 92 ταινίες και συνοδευτικό εκπαιδευτικό υλικό, για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης (Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο). Υλοποιείται από το Ελληνικό Κέντρο Κινηματογράφου που αποτελεί τον κύριο φορέα άσκησης της κινηματογραφικής πολιτικής και εποπτεύεται από το Υπουργείο Πολιτισμού. Το CINEDU στοχεύει να προσφέρει μια ολοκληρωμένη εμπειρία μάθησης και ψυχαγωγίας που θα ενθαρρύνει τους μαθητές να εμπλακούν ενεργητικά στο μάθημα, θα προκαλέσει συζητήσεις γύρω από θέματα που αφορούν παιδιά και εφήβους και θα εισάγει τους μαθητές στον εντυπωσιακό κόσμο του κινηματογράφου και της οπτικοακουστικής παιδείας. 

Κυριακή 15 Οκτωβρίου 2023

Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου – Λυκείου 2023-24


Στην παρούσα ανάρτηση περιέχονται οδηγίες διδασκαλίας όλων των μαθημάτων Γυμνασίων και Λυκείων όλων των τύπων για το σχολικό έτος 2023-24.   Καθένας από τους παρακάτω συνδέσμους σας δίνει τη δυνατότητα να κατεβάσετε τα αρχεία των μαθημάτων για τα οποία ενδιαφέρεστε. 

Δευτέρα 4 Σεπτεμβρίου 2023

Η ιστορία της δασκάλας που δε συμπαθούσε το μαθητή της.


Πρόκειται για μία πέρα ως πέρα αληθινή ιστορία, η οποία δεν ξεκινά με τις καλύτερες προϋποθέσεις για τους πρωταγωνιστές της.

Όμως, το σημαντικό είναι πως έχει «Happy End». Σε αυτή πρωταγωνιστικό ρόλο έχουν μία δασκάλα και ένας μαθητής. Δείτε τι συνέβη:

Αληθινή ιστορία: Πώς ξεκινά

Μια δασκάλα δεν συμπαθούσε καθόλου ένα μαθητή της. Την πρώτη μέρα της καινούργιας σχολικής χρονιάς, στάθηκε μπροστά από τα παιδιά της πέμπτης τάξης, τους συστήθηκε και στη συνέχεια τους είπε ένα μεγάλο ψέμα. Όπως και οι περισσότεροι άλλωστε δάσκαλοι, κοίταξε τους μαθητές της και τους είπε ότι τους θα τους αγαπάει και θα τους προσέχει όλους το ίδιο.
Αλλά αυτό ήταν αδύνατον, γιατί εκεί στην μπροστινή σειρά, κάθονταν ένα μικρό αγόρι, ο Τέντυ Στάλλαρντ. 

Κυριακή 3 Σεπτεμβρίου 2023

Aποφθέγματα από την καινοτόμο εκπαιδευτικό Μαρία Μοντεσσόρι

Η Μαρία Μοντεσσόρι και η πρωτοποριακή προσέγγισή της στη μάθηση έχει αφήσει ανεξίτηλο σημάδι στα εκπαιδευτικά συστήματα παγκοσμίως. Γεννημένη το 1870 στο Chiaravalle της Ιταλίας, η φιλοσοφία της Μοντεσσόρι επικεντρώθηκε στην προώθηση της φυσικής περιέργειας και ανεξαρτησίας του παιδιού. 

Παρασκευή 1 Σεπτεμβρίου 2023

Παπανούτσος Ευάγγελος : Η φυσιογνωμία του δασκάλου


Απόσπασμα από το βιβλίο “Οι δρόμοι της ζωής”.

Το οποιοδήποτε επάγγελμα, όταν ασκείται με επίγνωση, φορτώνει στους ώμους του ανθρώπου ευθύνες, άλλοτε μεγαλύτερες και άλλοτε μικρότερες. Ανεύθυνο δεν είναι κανένα. Και αν για τις ευθύνες του ο επαγγελματίας δεν καλείται να δώσει λόγο στις δικαστικές Αρχές ή σε άλλους αντιπροσώπους της εξουσίας, θα υποστεί τον έλεγχο από τον εαυτό του, από τη δική του συνείδηση. Ο υδραυλικός που τοποθετεί ή επιδιορθώνει ένα θερμοσίφωνα στο σπίτι μας, ο κομμωτής που μας καλλωπίζει, ο μηχανικός που σχεδιάζει ένα γεφύρι, δεν είναι λιγότερο υπεύθυνοι από το γιατρό που κάνει μια διάγνωση, το φαρμακοποιό που εκτελεί μια συνταγή, ή το δικαστή που βγάζει μια καταδικαστική (ή μιαν αθωωτική) απόφαση. Γιατί ένας κακός χειρισμός, από άγνοια ή αμέλεια, απροσεξία ή βιασύνη, του υδραυλικού, του κομμωτή ή του μηχανικού μπορεί να προκαλέσει βαρύτατες και κάποτε ανεπανόρθωτες ζημιές στους συνανθρώπους, όπως και μια πλάνη του γιατρού, του φαρμακοποιού ή του δικαστή. Τη μια φορά καίγεται ένα σπίτι, παραμορφώνεται ένα πρόσωπο, πέφτει στο γκρεμό ένα όχημα· την άλλη βασανίζεται ή πεθαίνει ένας άνθρωπος, πληγώνεται το αίσθημα του Δικαίου και υπονομεύεται η κοινωνική ευστάθεια. Όλα λοιπόν τα έργα, τα πιο ευγενή και τα πιο βάναυσα, έχουν τις ευθύνες τους. Δηλαδή μιαν ηθική διάσταση. […] Κανένα έργο δεν είναι τόσο φορτωμένο με βαριές, βαρύτατες ευθύνες όσο το παιδευτικό, το έργο του δασκάλου. Η έννοια του «δασκάλου» χρειάζεται πολλές διευκρινήσεις. 

Σάββατο 19 Αυγούστου 2023

Επάγγελμα εκπαιδευτικός – Οι δυσκολίες και το σύνδρομο της «επαγγελματικής εξάντλησης»

Γράφει ο Δημήτρης Τσιριγώτης*

Το πόσες φορές  ένας εκπαιδευτικός κατά την διάρκεια του μαθήματος πηγαίνει από τον παράδεισο στην κόλαση και πίσω, από το ναδίρ στο ζενίθ, δεν περιγράφεται. Σίγουρα είναι μια δουλειά για γερά και εύκαμπτα νεύρα.

Πολλοί λένε ότι η δουλειά του εκπαιδευτικού είναι εύκολη. Αν την αγαπάς πραγματικά μπορεί να σε γεμίζει και να σου δίνει ένα νόημα ζωής αλλά το περίεργο είναι ότι αυτός ακριβώς είναι και ο λόγος που την καθιστά δύσκολη. Γιατί αυτή η αγάπη είναι που σε κάνει να επιδιώκεις να γίνεσαι όλο και καλύτερος, να τρώγεσαι με τα ρούχα σου και ησυχία να μην έχεις. Όσο για εκείνους που δεν την κάνουν με μεράκι όχι μόνο εύκολη δεν είναι, είναι βασανιστική. 

Δευτέρα 7 Αυγούστου 2023

Αξιολόγηση μάθησης - Διαμορφωτική αξιολόγηση.

 

Συγγραφέας Dylan Wiliam*   

Η αξιολόγηση αποτελεί τη γέφυρα μεταξύ διδασκαλίας και μάθησης. Μόνο μέσω της αξιολόγησης μπορούμε να μάθουμε τι αποκομίζουν οι μαθητές από τη διδασκαλία μας, ώστε να μπορέσουμε να σχεδιάσουμε τα επόμενα βήματά μας. Ο επίτιμος καθηγητής κ. Dylan Wiliam, ο οποίος έγραψε το μπεστ-σέλερ «Inside the Black Box» επάνω σε αυτό το θέμα, εξηγεί τι είναι η διαμορφωτική αξιολόγηση και τι δεν είναι.

Οι εκπαιδευτικοί μοιράζονται ένα ένοχο μυστικό. Οι μαθητές μας δεν μαθαίνουν αυτά που τους διδάσκουμε. Κάνουμε υπέροχα μαθήματα, οι μαθητές μας φαίνεται να είναι σε εγρήγορση και να συμμετέχουν, ωστόσο, όταν ελέγχουμε τις εργασίες τους, βλέπουμε συχνά ότι δεν έχουν καμία σχέση με το περιεχόμενο του μαθήματος. Και επειδή, όπως επεσήμανε ο David Ausubel πριν από περισσότερα από 50 χρόνια, η καλή διδασκαλία ξεκινά από το πού βρίσκονται οι μαθητές και όχι από εκεί όπου θα θέλαμε να βρίσκονται, πρέπει να διαπιστώσουμε τι έμαθαν οι μαθητές μας πριν αποφασίσουμε πώς θα προχωρήσουμε στο εξής. 

Τρίτη 4 Απριλίου 2023

Διαδικτυακές επιμορφωτικές εκδηλώσεις της ΠΔΕ Αττικής

 

Του Ισιδώρου Γλαβά

Στην παρούσα ανάρτηση μπορείτε να βρείτε τις διαδικτυακές επιμορφωτικές εκδηλώσεις που έχει οργανώσει η  Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής και συντονίζει ο Περιφερειακός Διευθυντής κ Κόσυβας Γεώργιος.

Στις εκδηλώσεις συμμετέχουν πανεπιστημιακοί, εκπαιδευτικοί και ειδικοί επιστήμονες  οι οποίοι παρουσιάζουν θέματα ιδιαίτερου εκπαιδευτικού, διδακτικού ή  παιδαγωγικού ενδιαφέροντος και απαντούν στα ερωτήματα των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών. 

Κυριακή 12 Φεβρουαρίου 2023

Συμπεράσματα Εθνικών Εξετάσεων Διαγνωστικού Χαρακτήρα - «ελληνικής PISA» 2022.

08-02-23

Με Υπουργική Απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, ορίζονται οι λεπτομέρειες των εξετάσεων διαγνωστικού χαρακτήρα για μαθητές της ΣΤ΄ τάξης των Δημοτικών σχολείων και της Γ΄ τάξης των Γυμνασίων σε θέματα που περιέχονται στα προγράμματα σπουδών των γνωστικών αντικείμενων της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών, για το σχολικό έτος 2022-2023, οι οποίες θα διενεργηθούν σε εθνικό επίπεδο, για δεύτερη συνεχή χρονιά. Σκοπός των εξετάσεων αυτών είναι η εξαγωγή πορισμάτων σχετικά με την πορεία της υλοποίησης των Προγραμμάτων Σπουδών και τον βαθμό επίτευξης των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων. Η «ελληνική PISA» εντάσσεται στην πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας για χάραξη εκπαιδευτικής πολιτικής στη βάση μετρήσιμων αποτελεσμάτων του εκπαιδευτικού συστήματος. 

Κυριακή 4 Δεκεμβρίου 2022

Διαδραστικές προσομοιώσεις στα μαθήματα των θετικών επιστημών από το PhET.

  

Του Ισιδώρου Γλαβά 

Το PhET παρέχει δωρεάν διασκεδαστικές, διαδραστικές, προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων,. Αυτές οι προσομοιώσεις βασίζονται σε έρευνα και έχουν στόχο να ενεργοποιούν τους μαθητές ώστε να κάνουν συνδέσεις μεταξύ των φαινομένων της πραγματικής ζωής και της σχετικής επιστημονικής γνώσης ώστε να κατανοούν τους νόμους της φύσης και να εμβαθύνουν στον φυσικό κόσμο. 

 Τι είναι το PhET: 

Το PhET διεξάγει έρευνα τόσο για τη σχεδίαση όσο και για τη χρήση των διαδραστικών προσομοιώσεων. Μερικά ερωτήματα στα οποία δίνεται ιδιαίτερη βαρύτητα είναι τα παρακάτω: 

Παρασκευή 4 Νοεμβρίου 2022

Ενεργοποιώντας τον Αδιάφορο Μαθητή

 

Της Βασιλικής Μπελογιάννη* 

Λέγεται πολύ συχνά ότι το πιο δύσκολο κομμάτι στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι η προσέλκυση του μαθησιακού ενδιαφέροντος των παιδιών.

Πράγματι, πολλές φορές, το βασικότερο εμπόδιο στην επίτευξη των εκπαιδευτικών μας στόχων δεν είναι άλλο από την αδιαφορία των μαθητών για το διδακτικό μας αντικείμενο. Κι όντως, όχι σπάνια ακούμε τα παιδιά να διαμαρτύρονται που πρέπει να αφιερώσουν χρόνο στη μελέτη υλικού τη χρησιμότητα και την αξία του ίδιου δεν μπορούν να κατανοήσουν και να πρακτικοποιήσουν (Ames, 1992, Dweck, 2002).

Σάββατο 1 Οκτωβρίου 2022

Το άθροισμα των γωνιών ενός τριγώνου δεν ισούται πάντοτε με 180°.

Στο άρθρο που ακολουθεί, το οποίο δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Ευκλείδης Α, δίνονται αρκετές ιδέες για κατασκευές με τις οποίες οι μαθητές του Γυμνασίου αλλά και του Λυκείου με την χρήση απλών υλικών μπορούν να κατασκευάσουν τρίγωνα των οποίων το άθροισμα δεν ισούται πάντοτε με 180 μοίρες. Αυτό εξαρτάται από την επιφάνεια πάνω στην οποία βρίσκεται το τρίγωνο. Συγγραφέας του άρθρου είναι η συνάδελφος Στάμη Τσικοπούλου. 

Πέμπτη 22 Σεπτεμβρίου 2022

Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων ΓΕΛ για το Σχ. Ε. 2022-23

Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων του Γενικού Λυκείου εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας, μετά από σχετικές εισηγήσεις του ΙΕΠ.

Στους παρακάτω συνδέσμους έχουν καταχωρηθεί τα μαθήματα με τις οδηγίες τους (η υπάρχουσα λίστα ενημερώνεται συνεχώς έως την καταχώρηση όλων των μαθημάτων): 

Σάββατο 28 Μαΐου 2022

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών - Υλικό που παρήχθη από δράση Σχ. Μονάδας.

Του Ισιδώρου Γλαβά

Στην παρούσα ανάρτηση διατίθεται στην εκπαιδευτική κοινότητα το υλικό που δημιουργήθηκε το Σχ. Έτος 2021-22 στο πλαίσιο δράσης Σχολικής Μονάδας με τίτλο «Σχεδιασμός και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων εκπαιδευτικών». Η δράση σχεδιάστηκε, οργανώθηκε και υλοποιήθηκε την περίοδο Οκτώβριος 2021 έως και Μάιος 2022 από τους εκπαιδευτικούς Γλαβά Ι., Δοργιάκη Ι. και Χολέβα Ε.

Το πρόγραμμα επιμόρφωσης περιλάμβανε τρεις κύκλους:

Ø  φιλολογικά

Ø  μαθηματικά και

Ø  ψηφιακές εκπαιδευτικές πλατφόρμες & παιδαγωγικά.

Οι παρουσιάσεις και οι συζητήσεις έγιναν μέσω της πλατφόρμας webex. 

Τρίτη 25 Ιανουαρίου 2022

Αιχμαλωτίζοντας την καρδιά και το μυαλό κατά τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών

 

Πώς μπορεί η διδασκαλία της φυσικής να σχετίζεται με την τέχνη; Για τον Ηλία Καλογήρου, έναν παθιασμένο και πολυβραβευμένο δάσκαλο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι μαθητές είναι μικροί καλλιτέχνες, προικισμένοι με αιχμηρή ευαισθησία και έτοιμοι να αισθανθούν την ομορφιά γύρω τους και να εμπνευστούν. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, ο Ηλίας Καλογήρου υποστηρίζει ότι η διδασκαλία της φυσικής πρέπει να κατακτά όχι μόνο το μυαλό, αλλά και ίσως πιο σημαντικό, την καρδιά των μαθητών. Να εμπλέκει τους μαθητές στην περιπέτεια της μάθησης, δείχνοντάς τους την ομορφιά της επιστήμης, να φέρνει στο προσκήνιο τις δεξιότητες και τα ταλέντα κάθε μαθητή, για να τους βοηθήσει να ενισχύσουν την προσωπικότητά τους και να τους παροτρύνει να συνεργάζονται και να συν-δημιουργούν. 

Τρίτη 28 Δεκεμβρίου 2021

Συνέντευξη διακεκριμένης Δασκάλας για θέματα Διδασκαλίας


5-12-2021

«Ο ιδανικός δάσκαλος είναι εκείνος που γίνεται γέφυρα για να περάσει αντίπερα ο μαθητής του. Κι όταν πια του διευκολύνει το πέρασμα, αφήνεται χαρούμενα να γκρεμιστεί, ενθαρρύνοντας τον μαθητή του να φτιάξει δικές του γέφυρες», αφηγείται ο Νίκος Καζαντζάκης, αποτυπώνοντας με γλαφυρό τρόπο τον σπουδαίο ρόλο που επιτελεί ο δάσκαλος στην κοινωνία. 

Τετάρτη 22 Δεκεμβρίου 2021

Μαθητές επίμονα αδιάφοροι: Πιθανές αιτίες κι ενδεικτικές λύσεις

Ο μαθητής με ελλιπή κίνητρα μάθησης αναγνωρίζεται συχνά με την πρώτη ματιά. Είναι εκείνος  που ολόκληρη η στάση του φωνάζει: «Δεν με ενδιαφέρει το μάθημά σου!». Πώς μπορούν οι εκπαιδευτικοί να διαχειριστούν μία τέτοια κατάσταση;

Τις τελευταίες δεκαετίες το αίτημα για συμπεριληπτική εκπαίδευση έχει οδηγήσει σε πλήθος μεταρρυθμίσεων που επιτρέπουν την εξειδικευμένη υποστήριξη των παιδιών με δυσκολίες μάθησης, ώστε να έχουν ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση. Αποτέλεσμα αυτών των αλλαγών είναι η παροχή καλύτερης εκπαίδευσης και η ενίσχυση της σχολικής ένταξης των μαθητών με δυσκολίες. Ωστόσο, οι γνώσεις και οι τεχνικές μας φαίνεται να είναι πιο περιορισμένες για τους μαθητές εκείνους που, αν και δεν αντιμετωπίζουν αναπτυξιακές διαταραχές που εμποδίζουν τη μάθηση, δεν κατορθώνουν να ενταχθούν αποτελεσματικά στη σχολική τάξη. 

Δευτέρα 20 Δεκεμβρίου 2021

Η τέχνη του διδάσκειν


Πώς μαθαίνουν καλύτερα οι μαθητές; Πόσο σημαντικοί είναι οι τρόποι διδασκαλίας;

Οι άνθρωποι από τη φύση τους έχουν την ικανότητα να μαθαίνουν. Όμως η μάθηση απαιτεί υπομονή και επιμονή. Διάφορες έρευνες που έχουν γίνει ανέδειξαν πως οι μαθητές που είχαν υπομονή είχαν υψηλότερες επιδόσεις από μαθητές που δεν χαρακτηρίζονταν ως υπομονετικοί. Οι μαθητές είναι καλό να διδάσκονται την υπομονή. Για να εξασκηθεί ένα παιδί στην υπομονή χρειάζονται χρόνο. 

Σάββατο 11 Δεκεμβρίου 2021

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ & ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ σε επιμορφώσεις.

 
Του Ισιδώρου Γλαβά

Σειρά επιμορφωτικών παρουσιάσεων - μέσω Webex - σε Φιλολογικά μαθήματα, Μαθηματικά, Παιδαγωγικά και Ψηφιακές Εκπαιδευτικές πλατφόρμες διοργανώνονται από το 3ο ΓΕΛ Αλίμου την περίοδο Δεκέμβριος 2021 έως και Απρίλιος 2022. Στο επισυναπτόμενο αρχείο θα βρείτε τις ημέρες και ώρες που θα διεξαχθούν, τους ομιλητές καθώς και τη φόρμα δήλωσης συμμετοχής.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ & ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ