Καινοτόμες ιδέες μαθητών από την ακριτική Ελλάδα για βραβείο

Φανταστείτε να υπήρχε μια πλατφόρμα ανταλλαγής εκπαιδευτικού υλικού για σχολεία – γιατί να «αραχνιάζουν» στις αποθήκες των σχολείων είδη που μπορεί να είναι πολύτιμα για ένα σχολείο στην άλλη άκρη της χώρας; Φανταστείτε να μπορούσε ένα drone να μεταφέρει ιατρικές προμήθειες σε γέροντες που ζουν σε δυσπρόσιτες περιοχές: σε ορισμένες περιπτώσεις, κάθε λεπτό μετράει. Γνώσεις, κοινή λογική, φαντασία, αλλά και ιδία εμπειρία. Αυτά τα τέσσερα εφόδια ήταν που έφεραν τα πρότζεκτ μαθητών από τρία σχολεία της ακριτικής Ελλάδας, του Γυμνασίου και του Λυκείου Αβδήρων Ξάνθης, του Γυμνασίου Φερών Εβρου και του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Σάμου, στις πρώτες θέσεις κατάταξης στους πιο απαιτητικούς μαθητικούς διαγωνισμούς. Γιατί είναι οι δικοί τους παππούδες ή οι παππούδες των γειτόνων που μένουν χωρίς φάρμακα, είναι τα δικά τους σχολεία ή τα γειτονικά που δεν έχουν όλα τα απαραίτητα υλικά. 

Λείπει η κοινή λογική από το σχολείο μας.

Τα συμπεράσματα από τις εξετάσεις, που καθιερώθηκαν να ονομάζονται ελληνική PISA.

Του Στράτου Στρατηγάκη* 

Λείπει η κοινή λογική από το σχολείο μας και, φυσικά, από τους μαθητές που φοιτούν σ’ αυτό. Στις εξετάσεις, που καθιερώθηκαν να ονομάζονται ελληνική PISA, και διεξήχθησαν τον περασμένο Μάιο οι μαθητές της Γ Γυμνασίου απάντησαν σωστά στο 45,4% των ερωτήσεων. Πήραν, δηλαδή, κάτω από τη βάση. Από τις 20 ερωτήσεις μόνο στις 4 οι μαθητές απάντησαν σωστά σε ποσοστό πάνω από 50%. Το πρόβλημα είναι πολύ μεγάλο. Ευτυχώς που έγινε ο διαγωνισμός για να αποκαλυφθεί και επίσημα το μέγεθος του προβλήματος. Πρόκειται για μαθητές που η πολιτεία μας κρίνει ότι μπορούν να σταματήσουν το σχολείο, διότι στην Γ Γυμνασίου είναι το τέλος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα. 

«Ελληνικό PISA 2022»: Αποτελέσματα, διαπιστώσεις και προτάσεις.

 Στο τεστ του ελληνικού PISA συμμετείχαν μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου. Συνολικά συμμετείχαν 11.411 μαθητές από 554 σχολεία της χώρας.

Μείωση της ύλης, αλλαγές στη διάρθρωσή της σε κάθε τάξη, ορθή κατανομή των θεμάτων και έμφαση στα ουσιώδη, επαφή και σχολιασμός στην τάξη και για ζητήματα της επικαιρότητας, καλλιέργεια στους μαθητές δεξιοτήτων με σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Ουσιαστικά, αλλαγή σελίδας για την ελληνική εκπαίδευση προτείνει επιστημονική επιτροπή στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, με στόχο να οξυνθεί η κριτική ικανότητα των μαθητών, τα παιδιά να εμβαθύνουν στη γνώση και να μην αποστηθίζουν απλώς και, παράλληλα, να βιώνουν τη χαρά της μάθησης. 

Θέματα και απαντήσεις για την εισαγωγή σε Πρότυπα & Πειραματικά Σχολεία.

Η εισαγωγή των μαθητών/τριών στα Πρότυπα & Πειραματικά Σχολεία γίνεται με δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων.

Με την εν λόγω διαδικασία οι μαθητές/τριες αξιολογούνται σε δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στις προηγούμενες βαθμίδες εκπαίδευσης, σχετικές με την κατανόηση κειμένων της Ελληνικής Γλώσσας και τα Μαθηματικά.

Εισαγωγή σε Πρότυπα & Πειραματικά Σχολεία το Σχ. Ε. 2020-21

Διευκρινήσεις σχετικά με την εισαγωγή μαθητών/τριών στα Πειραματικά και στα Πρότυπα Σχολεία για το σχολ. έτος 2020-21 έδωσε το Υπουργείο Παιδείας.

Σύμφωνα με το υπουργείο, η εισαγωγή των μαθητών/τριών στα Πρότυπα Γυμνάσια θα γίνει με δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων την 29η Ιουνίου.

Με την εν λόγω διαδικασία οι μαθητές/τριες αξιολογούνται σε δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο, σχετικές με την κατανόηση κειμένων της Ελληνικής Γλώσσας και τα Μαθηματικά.

Ψηφιακό υλικό Μαθηματικών από την ΕΜΕ.

Προσφορά ψηφιακού υλικού από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία

Αθήνα, 2 Απριλίου 2020

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι
Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες
Αγαπητοί γονείς

     Η Ελλάδα σήμερα περνά δύσκολες στιγμές, περιορισμένη από την επέλαση της πανδημίας και τις επιπτώσεις της στη ζωή όλων μας. Το ίδιο και όλη η εκπαιδευτική κοινότητα. Συνεχίζει όμως τον αγώνα πνευματικά ενωμένη, ώστε να προσφέρει έστω και μέσα από δύσκολους δρόμους τη γνώση και την ελπίδα.
     Στο πλαίσιο αυτό η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, ως προσφορά στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς έχει ανεβάσει στο δικτυακό της τόπο www.hms.gr επιλεγμένα άρθρα και ασκήσεις που έχουν δημοσιευθεί στα περιοδικά Ευκλείδης Α για το Γυμνάσιο και Ευκλείδης Β για το Λύκειο  με σκοπό να συμβάλει στην τιτάνια προσπάθεια των εκπαιδευτικών αλλά και των μαθητών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Επίσης υπάρχουν ολόκληρα τα τεύχη 113 και 114 των παραπάνω περιοδικών.

Προβληματισμοί λόγω των μέτριων αποτελεσμάτων στον διαγωνισμό PISA

Το πόρισμα της ειδικής επιστημονικής επιτροπής για τη μελέτη των μέτριων αποτελεσμάτων της Ελλάδας στον PISA έδειξε ότι η πλειονότητα των εκπαιδευτικών υιοθετεί μετωπική μέθοδο διδασκαλίας και δεν προσαρμόζει το μάθημα στις ανάγκες και στο γνωστικό επίπεδο της εποχής.

Το ελληνικό υπουργείο Παιδείας θέτει επί τάπητος τα μέτρια αποτελέσματα της χώρας μας στον διαγωνισμό PISA του ΟΟΣΑ, την ίδια στιγμή που η Φινλανδία –προεδρεύουσα χώρα του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ενωσης– διοργανώνει από χθες διήμερο συνέδριο για τη μελέτη της εκπαίδευσης στην Ευρώπη υπό το πρίσμα της φιλοσοφίας του διαγωνισμού. Στο συνέδριο μετέχουν ο νέος πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) κ. Γιάννης Aντωνίου και η κ. Χρύσα Σοφιανοπούλου, μέλους του Δ.Σ. του ΙΕΠ και εθνική συντονίστρια για τον PISA.

Οι Έλληνες μαθητές και ο διαγωνισμός PISA.

Κάθε τρία χρόνια, όταν ανακοινώνονται τα αποτελέσματα του διεθνούς προγράμματος PISA, μιας μεγάλης έρευνας που κάνει ο ΟΟΣΑ σε 15χρονους μαθητές από τα κράτη-μέλη του και από δεκάδες άλλες χώρες, εμφανίζονται οι ίδιοι τίτλοι στις ειδήσεις, το ίδιο ρεπορτάζ. Σε αυτή την παγκόσμια αξιολόγηση των μαθητών με κοινά θέματα και κοινή μεθοδολογία (στα μαθηματικά, την κατανόηση κειμένου, τις φυσικές επιστήμες και άλλα θέματα), οι Έλληνες μαθητές δεν τα πηγαίνουν καλά. Από το 2000 που ξεκίνησε ο θεσμός και συμμετέχει η χώρα μας, πολλοί από τους μαθητές μας σταθερά παίρνουν βαθμούς “κάτω από τη βάση” σε όλα τα θέματα, και τα αποτελέσματά τους υπολείπονται των μαθητών σχεδόν όλων των άλλων κρατών-μελών της Ε.Ε. και του ΟΟΣΑ. 

8Οος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός στα Μαθηματικά, «Ο ΘΑΛΗΣ»

Ο 80ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός  στα Μαθηματικά, «Ο ΘΑΛΗΣ», που διοργανώνει η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (Ε.Μ.Ε.), θα διεξαχθεί το Σάββατο 09 Νοεμβρίου 2019 και ώρα 9.00 π.μ.

Ο διαγωνισμός απευθύνεται στους/στις μαθητές/τριες των Β΄ και Γ΄ τάξεων των Γυμνασίων της χώρας, καθώς και όλων των τάξεων των Λυκείων της χώρας, οι οποίοι και θα πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή μέχρι και την Παρασκευή 01 Νοεμβρίου 2019. 

θέματα εξετάσεων εισαγωγής στα Πρότυπα 2019 & ενδεικτικές απαντήσεις

θέματα εξετάσεων & ενδεικτικές απαντήσεις για την εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια & Λύκεια, Ιούνιος 2019.

Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία η εισαγωγή μαθητών στην Α’ τάξη στα Πρότυπα Γυμνάσια & Λύκεια γίνεται κατόπιν εξετάσεων. Φέτος, οι εξετάσεις αυτές πραγματοποιήθηκαν την Παρασκευή 21 Ιουνίου 2019 για την εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια (Α ́ Τάξη)  και τη Δευτέρα 24 Ιουνίου 2019 για την εισαγωγή στα Πρότυπα Λύκεια (Α ́ Τάξη).

Δείτε τα Θέματα και τις ενδεικτικές Λύσεις,  που παρήγαγε η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (ΔΕΠΠΣ), στους παρακάτω συνδέσμους: 

Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού στα Μαθηματικά «Ο ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ».

Του Ισιδώρου Γλαβά

Ο μαθητικός διαγωνισμός στα Μαθηματικά «Ο ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ» απευθύνεται στους μαθητές όλων των τάξεων των Λυκείων και των Β’ και Γ’ τάξεων των Γυμνασίων της χώρας. Διαρκεί τρεις (3) ώρες, διενεργείται συνήθως τέλος Ιανουαρίου και απαρτίζεται μόνο από θέματα πλήρους ανάπτυξης που είναι διαφορετικά για κάθε τάξη. Οι μαθητές, που διακρίνονται σ αυτό το διαγωνισμό μπορούν  να συμμετάσχουν στο διαγωνισμό «Ο ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ».

Πυθαγόρας: Ο νέος Διαγωνισμός Μαθηματικών της ΕΜΕ (έναρξη 2019)

Του Ισιδώρου Γλαβά

Διαγωνισμός της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας για μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου.

Ο διαγωνισμός θα πραγματοποιηθεί στις 9 Φεβρουαρίου 2019, ημέρα Σάββατο. Εγγραφές μαθητών από 15 Νοεμβρίου 2018.

Έναν νέο πρωτότυπο ως προς τους στόχους του διαγωνισμό για μαθητές και μαθήτριες των τάξεων Γ΄ έως ΣΤ ΄ Δημοτικού καθώς και Α΄ και Β΄ Γυμνασίου θα διοργανώσει στις αρχές Φεβρουαρίου 2019 η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ).

Θέματα και ενδεικτικές λύσεις του διαγωνισμού στα Μαθηματικά «Ο ΘΑΛΗΣ».

Του Ισιδώρου Γλαβά

Ο μαθητικός διαγωνισμός στα Μαθηματικά «Ο ΘΑΛΗΣ» απευθύνεται στους μαθητές όλων των τάξεων των Λυκείων και των Β και Γ τάξεων των Γυμνασίων της χώρας. Διαρκεί τρεις (3) ώρες, διενεργείται συνήθως τέλος Οκτωβρίου με αρχές Νοεμβρίου και απαρτίζεται μόνο από θέματα πλήρους ανάπτυξης που είναι διαφορετικά για κάθε τάξη. Οι μαθητές, που διακρίνονται στο διαγωνισμό «Ο ΘΑΛΗΣ», μπορούν  να συμμετάσχουν στον επόμενο διαγωνισμό «Ο ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ». Στη συνέχεια, οι διακριθέντες στον «ΕΥΚΛΕΙΔΗ» λαμβάνουν μέρος στο διαγωνισμό «Ο ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ».