Εξ αποστάσεως αξιολόγηση – Σκέψεις και Οδηγός για tests

Στο άρθρο που ακολουθεί μπορείτε να διαβάσετε σκέψεις για την εξ αποστάσεως αξιολόγηση - με αφορμή την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ για την αξιολόγηση των μαθητών Β/θμιας – του Δρα Γιώργο Γιάννακα, Συντονιστή Εκπ/κού Έργου ΠΕ04 Φυσικών του ΠΕΚΕΣ Στερεάς Ελλάδας.

Στο ίδιο άρθρο περιέχεται και Οδηγός για tests μέσω της ψηφιακών πλατφορμών σύγχρονης (Webex)  και ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης (e-class, e-me).

Διαβάστε το άρθρο εδώ

Πηγή: ΠΕΚΕΣ Στερεάς Ελλάδας

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση – Παρουσιάσεις 4ου ΠΕΚΕΣ Αττικής

4-12-2020

Η Ομάδα Τεχνικής Υποστήριξης της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του 4ου ΠΕΚΕΣ Αττικής πραγματοποίησε ημερίδα - με την συμμετοχή εκπροσώπων των Ομάδων Υποστήριξης των σχολικών μονάδων - με τίτλο: Οι Ομάδες Υποστήριξης συνομιλούν.

Οι παρουσιάσεις και τα κύρια θέματα της συζήτησης ήταν τα παρακάτω: 

Προτεινόμενοι έλεγχοι για μία ποιοτική τηλεδιάσκεψη Webex

 

Αν αντιμετωπίζετε προβλήματα ήχου / βίντεο / συνδεσιμότητας κατά τη σύνδεση σας σε τηλεδιάσκεψη Webex, αρχικά, ελέγχετε αν υπάρχει γενικότερο πρόβλημα στην πλατφόρμα του webex μέσω της σελίδας https://status.webex.com/service/status?lang=en_US. Αν αυτό δεν ισχύει προχωρήστε στον έλεγχο της δικής σας τηλεπικοινωνιακής σύνδεσης. 

Αντιμετώπιση προβλημάτων ήχου σε τηλεδιάσκεψη Webex

 

Αν αντιμετωπίζετε προβλήματα με τον ήχο κατά τη σύνδεση σας σε τηλεδιάσκεψη Webex, δείτε κάποιες από τις πιθανές αιτίες και τον αντίστοιχο τρόπο επίλυσης του προβλήματος.

Αρχικά, ελέγχετε αν υπάρχει γενικότερο πρόβλημα ήχου στην πλατφόρμα του webex μέσω της σελίδας https://status.webex.com/service/status?lang=en_US. Αν αυτό δεν ισχύει προχωρήστε στον έλεγχο της ταχύτητας της σύνδεσης σας. Σχετικές οδηγίες θα βρείτε στο άρθρο https://blogs.sch.gr/news/archives/617   

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς στην πλατφόρμα Webex Meetings - Έκδοση 5.0

Χρήσιμος οδηγός από το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Δυτικής Ελλάδας για τη διευκόλυνση-υποστήριξη του διδακτικού έργου των εκπαιδευτικών στην Σύγχρονη εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με την πλατφόρμα Webex Meetings.

Η 5 η έκδοση είναι βελτιωμένη - αποσφαλματωμένη και έχουν προστεθεί επιπλέον λειτουργίες που αφορούν σε πιο προχωρημένα (για τους έμπειρους χρήστες) και ειδικά θέματα όπως: οι επιλογές δωματίου, το μήνυμα καλωσορίσματος, η άμεση ανατροφοδότηση - έκφραση συναισθήματος, η μετάδοση ζωντανής μουσικής, η κράτηση/αποστολή κειμενικών σημειώσεων από τους συμμετέχοντες ή τον οικοδεσπότη κ.λπ. Επισημαίνονται θέματα ασφάλειας κατά τη μεταφορά αρχείων, καθώς και καλές πρακτικές. 

Προτάσεις για καλύτερο έλεγχο της ψηφιακής τάξης στο webex meetings

Του Ισιδώρου Γλαβά

Στην πλατφόρμα WebEx, κατά τη διάρκεια του μαθήματός, εισέρχονται μαθητές με ψευδώνυμο ή  μαθητές με όνομα άλλου συμμαθητή τους και δημιουργείται αναστάτωση στο μάθημα. Δυστυχώς η πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης WebEx επιτρέπει τη χρήση ψευδωνύμου και δεν έχει υποχρεωτική την είσοδο των συμμετεχόντων μέσα από το ΠΣΔ. 

Δημιουργία ψηφιακής τάξης στην υπηρεσία webex.sch.gr, Σχ. Ε. 2020-21

 

 Οδηγίες προς Διευθυντές και Εκπαιδευτικούς.

Η Τηλεδιάσκεψη webex είναι διαθέσιμη σε όλες τις κατηγορίες χρηστών, εκπαιδευτικών, στελεχών και διοικητικών υπαλλήλων που εντάσσονται στην Α'/θμια και Β'/θμια εκπαίδευση, καθώς και των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, Μαθητείας και Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης.

Για να είναι δυνατή η πρόσβαση στο WebEx όπως και σε κάθε υπηρεσία του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου: 

Ψηφιακή τάξη – Οδηγίες χρήσης για εκπαιδευτικούς και μαθητές.

Χρήσιμες οδηγίες για τις ψηφιακές τάξεις στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση με τις πλατφόρμες e-class, e-me και Webex meetings.

του Ισιδώρου Γλαβά

Ο σύγχρονος τρόπος τηλεκπαίδευσης είναι κάτι καινούργιο και άγνωστο για τους περισσότερους από εμάς - καθηγητές και μαθητές - και σίγουρα δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον κλασικό τρόπο της δια ζώσης  εκπαίδευσης και διδασκαλίας. Παρ’ όλα αυτά, στην περίοδο που διανύουμε, λόγω της αναστολής λειτουργίας των  εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, η αξιοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι μονόδρομος.  Σίγουρα, θα υπάρχουν δυσκολίες στη χρήση των εργαλείων και των διαδικασιών της ψηφιακής τάξης, αλλά αυτές θα μπορούν να ξεπεραστούν μέσα από την δοκιμή, την συνεργασία, την ανταλλαγή πληροφοριών, την επικοινωνία  και την αυτομόρφωση γενικότερα. Αυτή η γνώση και η εμπειρία που θα αποκτήσουμε, είναι πολύτιμη  για κάθε εκπαιδευτικό και εκπαιδευόμενο, καθώς και για οποιαδήποτε εκπαιδευτική δραστηριότητα χρειάζεται να σχεδιαστεί στο μέλλον. Ευχής έργο είναι η πολιτεία να προχωρήσει στη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με σκοπό την βελτίωση των ψηφιακών τους δεξιοτήτων.