Πανελλήνιες 2025 : Ο ρόλος του γονέα στην ψυχολογία των μαθητών

Γράφει η Νικολίτσα Τρίγκα

Οδηγός «πλεύσης» για τις μέρες που έρχονται για 90.000 υποψήφιους

Οι εξετάσεις, οι σχολικές υποχρεώσεις και η γενικότερη πίεση για επιτυχία αποτελούν πηγές άγχους για πολλούς μαθητές. Με το χρόνο να μετράει αντίστροφα για τις  Πανελλήνιες 2025, (ξεκινούν στις 30 του μήνα) η στήριξη των γονέων είναι καθοριστικής σημασίας. Ωστόσο, η πρόθεση για βοήθεια δεν οδηγεί πάντα στα επιθυμητά αποτελέσματα. Η πίεση που ασκείται από το οικογενειακό περιβάλλον, ακόμα και αν μερικές φορές γίνεται ασυναίσθητα από τους γονείς, λειτουργεί σαν τροχοπέδη για το παιδί. Γι’ αυτό, είναι σημαντικό οι γονείς να γνωρίζουν πώς να παρέχουν ουσιαστική ψυχολογική στήριξη, χωρίς να προκαλούν περισσότερο άγχος. Όμως το κρίσιμο ερώτημα είναι: Πώς μπορούν οι γονείς να σταθούν δίπλα στα παιδιά τους με ενθαρρυντική διάθεση, αλλά ταυτόχρονα να μην τους προκαλούν επιπλέον άγχος; Τον οδηγό πλεύσης για τους γονείς δίνει ο σύμβουλος σταδιοδρομίας Ιορδάνης Ξενίδης. 

Ανησυχητικά στοιχεία για την ψυχική υγεία παιδιών και εφήβων στην Ελλάδα και την Ευρώπη.

Την τελευταία δεκαετία αυξάνεται σταθερά ο αριθμός παιδιών και νέων με ψυχική διαταραχή.

 Προβληματισμό και ανησυχία προκαλούν τα στοιχεία του ΠΟΥ για την ψυχική υγεία των ανηλίκων στην Ελλάδα, καθώς ένας στους τέσσερις εφήβους εμφανίζει κάποια ψυχική διαταραχή.

Δεδομένου ότι τα τελευταία δέκα χρόνια ο αριθμός των παιδιών που εμφανίζουν τέτοιες διαταραχές αυξάνεται σταθερά, επιβάλλεται δράση ενώ καθίσταται επιτακτική η ανάγκη να έχουν όλοι πρόσβαση σε φροντίδα ψυχικής υγείας υψηλής ποιότητας. 

40 αποφθέγματα του Αϊνστάιν μάς μιλούν για την Εκπαίδευση, την Επιστήμη και τη Ζωή.

 

Ο Αϊνστάιν πέρασε τη ζωή του αποκωδικοποιώντας τους νόμους της φυσικής, κατά συνέπεια είχε μια εκπληκτική αντίληψη του τι κάνει τη ζωή να έχει νόημα.

Οι προβληματισμοί του εκτείνονται πέρα από τη σχετικότητα και την κβαντομηχανική, διερευνούν τη γνώση, την εκπαίδευση, την ελευθερία και τον παραλογισμό της ανθρώπινης τρέλας. 

«Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση» - Πρακτικά συνεδρίου, 12ος 2024

Το συνέδριο με τίτλο «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση», που συνδιοργανώθηκε από το Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, σηματοδοτεί μια κρίσιμη καμπή στην πορεία ενσωμάτωσης της καινοτομίας στην εκπαιδευτική διαδικασία. Σε έναν κόσμο που μετασχηματίζεται ραγδαία από τις τεχνολογικές εξελίξεις, η συζήτηση για την Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) και τον ρόλο της στην εκπαίδευση αποκτά ιδιαίτερη σημασία. Η ΤΝ, με τις δυνατότητες που προσφέρει στην προσαρμογή, την εξατομίκευση και την ανάλυση δεδομένων, υπόσχεται να μεταμορφώσει τις παραδοσιακές διδακτικές πρακτικές. Ωστόσο, η πορεία προς αυτή την κατεύθυνση δεν είναι ούτε απλή ούτε ανεμπόδιστη. 

Τεχνητή νοημοσύνη: Οι εκπαιδευτικοί ανησυχούν για τη χρήση AI από μαθητές

Η τεχνητή νοημοσύνη φαίνεται να αλλάζει ριζικά τη ζωή όλων μας καθώς εισβάλλει σε όλο και περισσότερους τομείς, ενώ δεν λείπουν οι φωνές που εκφράζουν ανησυχία για τον μακροπρόθεσμο αντίκτυπο και τις κοινωνικές ανισότητες που ενδέχεται να δημιουργήσει.

Οι εταιρείες AI ισχυρίζονται ότι τα εργαλεία τους μπορούν να εξατομικεύσουν και να επιταχύνουν τη μάθηση. 

Πώς συνδέονται όλοι οι κλάδοι των μαθηματικών; Το βίντεο «The Map of Mathematics» προσεγγίζει με εξαιρετικό τρόπο την απάντηση.

Τα μαθηματικά είναι παντού: στην τεχνολογία, στην ιατρική, στη φύση, στις οικονομικές προβλέψεις, στην τεχνητή νοημοσύνη. Όμως, πόσοι από εμάς έχουμε συνειδητοποιήσει πόσο αλληλένδετα είναι όλα τα πεδία των μαθηματικών μεταξύ τους;

Ο φυσικός Dominic Walliman δημιούργησε ένα εντυπωσιακό βίντεο με τίτλο «The Map of Mathematics», το οποίο παρουσιάζει με απλό και ελκυστικό τρόπο πώς συνδέονται όλα τα μαθηματικά πεδία – από την αριθμητική έως την τοπολογία και την κρυπτογραφία. 

«Βροχή» τα άριστα – αλλά όχι και οι γνώσεις

Του Στράτου Στρατηγάκη*

Εκτός από την υποχρηματοδότηση και την έλλειψη μακροπρόθεσμου σχεδιασμού, η εκπαίδευσή μας πάσχει και από έναν άλλο μεγάλο εχθρό: αποκοιμίζουμε τα παιδιά μας δίνοντάς τους την αίσθηση ότι όλα πάνε καλά και ξαφνικά τους έρχεται η «σφαλιάρα» και η ανώμαλη προσγείωση με τις Πανελλαδικές και τρελαίνονται. 

Τρόποι διοίκησης και ηγεσίας σχολικών μονάδων.

Γράφει ο Αντώνιος Σπανός

Στο άρθρο που ακολουθεί, του Σχολικού Συμβούλου Σπανού Αντωνίου, προτείνονται  τρόποι διοίκησης και ηγεσίας, με τους οποίους οι διευθυντές/ντριες σχολικών μονάδων θα μπορούσαν να βελτιώσουν την αποτελεσματικότητα της συνεργασίας τους με τα μέλη του συλλόγου διδασκόντων στις σχολικές μονάδες. 

Για ένα σύγχρονο σχολείο με δυναμική και όραμα

Του Ισιδώρου Γλαβά

Ένα σύγχρονο σχολείο με δυναμική και όραμα είναι ένας οργανισμός που συνδυάζει την καινοτομία, την τεχνολογία και την ανθρωποκεντρική προσέγγιση, με στόχο να προετοιμάσει τους μαθητές για τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Είναι ένα σχολείο που δεν περιορίζεται στη παραδοσιακή διδασκαλία, αλλά ενσωματώνει νέες μεθόδους, εργαλεία και δράσεις για να δημιουργήσει ένα ευχάριστο, δημιουργικό και αποτελεσματικό μαθησιακό περιβάλλον. 

Skills4Life: Ένα καινοτόμο εργαλείο στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Του Ισιδώρου Γλαβά

Η πλατφόρμα Skills4Life είναι μια νέου τύπου τράπεζα θεμάτων που σχεδιάστηκε από το υπουργείο Παιδείας σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, αφορά μαθητές Γυμνασίου (ιδίως της Γ’ τάξης) και Α’ Λυκείου, αποσκοπώντας στην καλλιέργεια δεξιοτήτων πάνω στα Μαθηματικά, τις Φυσικές Επιστήμες και την Κατανόηση Κειμένου. 

Πώς χτίζουν οι δάσκαλοι σχέσεις εμπιστοσύνης με τους μαθητές τους ;

Η εμπιστοσύνη είναι ένα απαραίτητο συστατικό τόσο για την καλλιέργεια της προσωπικότητας ενός παιδιού όσο και για την αποτελεσματική εκπαιδευτική διαδικασία. Δείτε μερικές απλές κινήσεις που καλλιεργούν την εμπιστοσύνη και προάγουν τις σχέσεις δασκάλου-μαθητή. 

Γιατί περνούν όλοι στην επόμενη τάξη στο Λύκειο;

Το θέμα, φυσικά,  δεν είναι να κόψουμε τα παιδιά. Το θέμα είναι να τους περάσουμε το μήνυμα ότι δεν πρέπει να αδιαφορούν για τα βασικά μαθήματα.

Γράφει ο Στράτος Στρατηγάκης*

Η προαγωγή στην επόμενη τάξη στο Λύκειο είναι πολύ εύκολη. Όλοι περνούν στην επόμενη τάξη ανεξάρτητα από την προσπάθεια που κατέβαλαν στη διάρκεια της χρονιάς και τελικά φτάνουν μέχρι το απολυτήριο Λυκείου. Τόσο εύκολο έχει γίνει το Λύκειο που το απολυτήριό του δεν έχει πλέον σχεδόν καμία αξία. Το ομολογεί ανοικτά το Υπουργείο Παιδείας με τη θέσπιση της ΕΒΕ. 

Η σπείρα του Θεοδώρου – Άρρητοι αριθμοί

Του Ισιδώρου Γλαβά

 Άρρητος λέγεται κάθε πραγματικός αριθμός ο οποίος δεν είναι δυνατό να εκφραστεί ως κλάσμα δυο ακέραιων, σε αντίθεση με τους ρητούς αριθμούς, οι οποίοι μπορούν να εκφραστούν ως κλάσμα ακεραίων.

Η ανακάλυψη της ασυμμετρίας, δηλαδή των άρρητων αριθμών, έγινε από τους Πυθαγορείους και συγκεκριμένα (σύμφωνα με αναφορές από Πρόκλο, Πάππο κ.α.) από τον Ίππασο τον Μεταποντίνο. Αυτός ανακάλυψε ότι η διαγώνιος τετραγώνου με πλευρά μία μονάδα είναι αριθμός άρρητος, καταρρίπτοντας τη θεωρία των Πυθαγορείων που θεωρούσε ότι όλοι οι αριθμοί είναι ρητοί. Ο Ίππασος πλήρωσε με τη ζωή του την ανακάλυψη αυτή. Σε κάποιο θαλάσσιο ταξίδι οι Πυθαγόρειοι τον πέταξαν στη θάλασσα και πνίγηκε. 

ΟΟΣΑ: Με δεξιότητες 10χρονου ο ένας στους τέσσερις ενήλικες στην Ελλάδα

 

Προβληματισμό γεννάει η παγκόσμια έρευνα Δεξιοτήτων Ενηλίκων, του ΟΟΣΑ που διεξήχθη το 2023 και δημοσιεύτηκε στις 10 Δεκεμβρίου 2024 , στην οποία παρατηρείται υποχώρηση του επιπέδου εγγραμματισμού στις περισσότερες χώρες.