Η τηλεκπαίδευση βλάπτει τη μελέτη

 

THE GUARDIAN

Λονδίνο, 21.02.2021

Όσο περισσότερο διαρκεί η τηλεκπαίδευση τόσο μειώνεται ο χρόνος που αφιερώνουν οι μαθητές σε σχολικά καθήκοντα, σύμφωνα με έρευνα του βρετανικού Ινστιτούτου Δημοσιονομικών Μελετών (IFS). Οι ερευνητές παρακολούθησαν εκατοντάδες παιδιά στην Αγγλία και διαπίστωσαν ότι στη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης ο χρόνος που αφιέρωναν στη διαδικασία της μάθησης ήταν κατά 50% λιγότερος από ό,τι όταν τα σχολεία ήταν ανοικτά. 

Επικοινωνία Εκπαιδευτικών και Γονέων/Κηδεμόνων

 

Οι γονείς είναι οι φυσικοί σύμμαχοί των εκπαιδευτικών στην προσπάθεια για ένα δημιουργικό σχολείο που ενδιαφέρεται για τα μέλη του, ένα σχολείο δηλαδή της πρόληψης και της προαγωγής της υγείας.

Εκπαιδευτικοί και γονείς μπορούμε να επικοινωνήσουμε καλύτερα:
• Όταν βλέπουμε τις δυσκολίες των παιδιών όχι ως κάτι κακό, όχι ως κάτι το οποίο δεν θα έπρεπε να υπάρχει.
• Όταν βλέπουμε τις δυσκολίες ως αναπόφευκτο κομμάτι της φυσιολογικής αναπτυξιακής διαδικασίας του οποιουδήποτε παιδιού.
• Όταν μιλούμε για τα παιδιά με τρόπο θετικό, συγκεκριμένο και σε μια συχνή βάση. 

Ξεκινά η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολείων.

20-1-2021

Την έναρξη της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο, μίας διαρκούς και δυναμικής διαδικασίας, σηματοδοτεί η υπογραφή της σχετικής Υπουργικής Απόφασης. Πρόκειται για ένα κυκλικό μοντέλο κατά το οποίο όλα τα σχολεία αξιολογούνται, ανά έτος, με βάση τον προγραμματισμό, τον σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων. 

Η τηλεκπαίδευση και η Τράπεζα Θεμάτων

 

2-12-2020

Με ερωτήσεις από την Τράπεζα Θεμάτων θα γίνουν φέτος οι προαγωγικές εξετάσεις των μαθητών της Α΄ Λυκείου. Όπως ανέφερε χθες στην «Κ» ο πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) Γιάννης Αντωνίου, σε ένα δεκαήμερο θα αναρτηθούν τα πρώτα θέματα της νέας Τράπεζας Θεμάτων. Η οργάνωση και η εφαρμογή της τράπεζας αποτελούν κρίσιμο «στοίχημα» της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας. Την ίδια στιγμή, οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών ΟΛΜΕ και ΔΟΕ ζητούν την επανάληψη της σχολικής ύλης που διδάσκεται με τηλεκπαίδευση, καθώς καθημερινά στο σύστημα υπάρχουν τεχνικά προβλήματα – όπως ανέφεραν στην «Κ» στελέχη του Κοινοβουλευτικού Τομέα Παιδείας ΣΥΡΙΖΑ, πάνω από 200.000 μαθητές είτε δεν έχουν τάμπλετ είτε έχουν προβλήματα σύνδεσης κάθε μέρα. Αυτό οδηγεί, όπως παρουσίασε η «Κ» στις 25/11/2020, σε μείωση της ύλης, θέμα που αφορά κυρίως τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου, οι οποίοι θα συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του Ιουνίου.   

Χρήσιμες οδηγίες για την Εξ Αποστάσεως Διδασκαλία το Σχ. Ε. 2020-21

 Σύγχρονη και ασύγχρονη τηλεκπαίδευση.

Του Ισιδώρου Γλαβά

 Α. Σύγχρονη τηλεκπαίδευση

Στην σύγχρονη τηλεκπαίδευση γίνεται απευθείας διδασκαλία και μετάδοση μαθήματος σε πραγματικό χρόνο από τον εκπαιδευτικό, μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας, σε μαθητές  που παρακολουθούν ζωντανά μέσω υπολογιστή, κινητού ή tablet.

Το Υπουργείο Παιδείας διαθέτει την ψηφιακή πλατφόρμα webex meetings (https://webex.sch.gr/) όπου κάθε εκπαιδευτικός και κάθε μαθητής μπορεί να χρησιμοποιήσει με την προϋπόθεση εγγραφής στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Δεν είναι απαραίτητη η εγκατάσταση της πλατφόρμας στο ψηφιακό μας μέσο. 

Απουσίες και φοίτηση μαθητών το Σχ. Έτος 2020-21

 

Του Ισιδώρου Γλαβά

Στην παρούσα ανάρτηση μπορείτε να δείτε ότι σχετίζεται με τις απουσίες των μαθητών, ποιες καταχωρίζονται αλλά δεν προσμετρούνται, τι ισχύει με τις απουσίες λόγω Covid-19 και πολλά άλλα. Ένας οδηγός χρήσιμος για εκπαιδευτικούς, γονείς-κηδεμόνες και μαθητές.

 Εάν μαθητής/τρια εμφανίσει συμπτώματα συμβατά με λοίμωξη Covid–19, είναι απαραίτητο την ημέρα επιστροφής του στο Σχολείο, να προσκομίσει ιατρική βεβαίωση με εναλλακτική διάγνωση ή αρνητικό εργαστηριακό έλεγχο. Εάν δεν προσκομίσει βεβαίωση τότε πρέπει να μείνει σε απομόνωση για 10 ημέρες από την έναρξη των συμπτωμάτων και τουλάχιστον 24 ώρες από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς την λήψη αντιπυρετικών) και την ύφεση των συμπτωμάτων.

 Απουσίες μαθητή/τριας που δεν σχετίζονται με επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID–19 καταγράφονται και προσμετρούνται, ακόμη και αν προσκομιστεί ιατρική βεβαίωση (και δεν συντρέχουν οι λόγοι που αναφέρονται παραπάνω).

 Περισσότερα για τις απουσίες το σχ. έτος 2020-21 μπορείτε να δείτε στο επισυναπτόμενο έγγραφο pdf

Τρόποι διοίκησης και ηγεσίας σχολικών μονάδων.

 

Στις  σχολικές μονάδες είναι δυνατόν να εφαρμοστούν πολλές στρατηγικές και αρκετοί τρόποι διοίκησης και ηγεσίας, με τους οποίους θα μπορούσαν οι Διευθυντές/ντιες να βελτιώσουν το κλίμα του σχολείου, την συνεργασία τους με τα μέλη του συλλόγου διδασκόντων και την αποτελεσματικότητα της σχολικής μονάδας.

Στην εργασία που ακολουθεί, του Σχολικού Συμβούλου Σπανού Αντωνίου, προτείνονται μοντέλα διοίκησης, στρατηγικές και διαδικασίες που είναι απολύτως συμβατά με την κατάσταση που επικρατεί στα περισσότερα σχολεία της χώρας μας και μπορούν να συμβάλλουν στην βελτίωσή τους. 

Δημιουργία ψηφιακής τάξης στην υπηρεσία webex.sch.gr, Σχ. Ε. 2020-21

 

 Οδηγίες προς Διευθυντές και Εκπαιδευτικούς.

Η Τηλεδιάσκεψη webex είναι διαθέσιμη σε όλες τις κατηγορίες χρηστών, εκπαιδευτικών, στελεχών και διοικητικών υπαλλήλων που εντάσσονται στην Α'/θμια και Β'/θμια εκπαίδευση, καθώς και των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, Μαθητείας και Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης.

Για να είναι δυνατή η πρόσβαση στο WebEx όπως και σε κάθε υπηρεσία του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου: 

Έναρξη Σχ. Έτους 2020-21. Οδηγίες - εγκύκλιοι – νομοθεσία

11-9-2020

Στην παρούσα ανάρτηση περιέχονται οι βασικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και του ΕΟΔΥ για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2020-21 καθώς και οι βασικές εγκύκλιοι και νόμοι για την εύρυθμη λειτουργία  των σχολικών μονάδων.

Την πρώτη ημέρα έναρξης των μαθημάτων, Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου …. 

Ψηφιακή πηγή ενημέρωσης ΥΠΑΙΘ λόγω Covid-19

9-9-2020

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ενεργοποίησε σήμερα μια νέα ψηφιακή πηγή ενημέρωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας με στόχο την ομαλή έναρξη λειτουργίας όλων των εκπαιδευτικών δομών και την τήρηση όλων των ενδεδειγμένων μέτρων προστασίας έναντι του COVID-19.

Στον ιστότοπο mathainoumeasfaleis.gov.gr θα συγκεντρώνονται όλες τις πληροφορίες για την ασφαλή επιστροφή στις εκπαιδευτικές δομές. Εδώ θα βρείτε, μεταξύ άλλων, οδηγίες για εκπαιδευτικούς, φοιτητές και μαθητές, απαντήσεις σε συχνές ερωτήσεις, σχετικούς συνδέσμους, υπουργικές αποφάσεις, οδηγίες του ΕΟΔΥ αλλά και άλλες ενέργειες και δράσεις του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την πρόληψη εξάπλωσης του κορωνοϊού. 

Νέα εγκύκλιος για τις άδειες εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ λόγω COVID-19.

8-9-2020

Ενημέρωση για άδειες εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ βάσει ρυθμίσεων για την αντιμετώπιση της ανάγκης περιορισμού της διασποράς του κορωνοϊού.

Το ΥΠΑΙΘ εξέδωσε σήμερα 8-9-2020 εγκύκλιο για τις άδειες εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ λόγω COVID-19 με τα παρακάτω θέματα: 

Οδηγίες ΕΟΔΥ για τον νέο κορωνοϊό COVID-19

5-9-2020

Σκοπός των παρακάτω οδηγιών του ΕΟΔΥ είναι η ενημέρωση των εκπαιδευτικών και όλου του προσωπικού των εκπαιδευτικών δομών της χώρας σχετικά με την επαναλειτουργία των σχολείων από τον Σεπτέμβριο του 2020, την λοίμωξη COVID-19, τα μέτρα πρόληψης της διασποράς του ιού, τις απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση εμφάνισης περιστατικού ύποπτου για λοίμωξη COVID-19 και γενικά την ασφαλή επαναλειτουργία τους.

·         Οδηγίεςγια τα νηπιαγωγεία και τους παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς

·         Οδηγίες για τα νηπιαγωγεία

·         Οδηγίεςγια τα δημοτικά σχολεία

·         Οδηγίεςγια τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Πηγή:    ΕΟΔΥ

Απαντήσεις σε καίρια ερωτήματα για την έναρξη της νέας σχολικής και ακαδημαϊκής χρονιάς 2020-21

 

27-08-2020, ΥΠΑΙΘ

• Πότε θα ανοίξουν τα σχολεία;

Ενδέχεται να υπάρξει παράταση της αρχικώς προγραμματισμένης έναρξης για τις 7 Σεπτεμβρίου, εάν αυτό κριθεί αναγκαίο, στη βάση εισήγησης της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας Δημόσιας Υγείας έναντι του Κορωνοϊού COVID-19 («Εθνική Επιτροπή»). Η πρόσφατη έξαρση των κρουσμάτων συνδέεται σε σημαντικό βαθμό με ασυμπτωματικούς νοσούντες από τον ιό. Στόχος είναι να περιοριστούν σημαντικά οι μετακινήσεις – και δη των ασυμπτωματικών – για ικανό χρονικό διάστημα πριν από την έναρξη των σχολείων. 

Όλες οι αλλαγές για το «νέο σχολείο»

ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΛΑΚΑΣΑΣ

4-8-2020

Αξιολόγηση, νέα προγράμματα σπουδών και βιβλία, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι οι κομβικοί άξονες της πολιτικής του υπουργείου Παιδείας για την αλλαγή σελίδας του ελληνικού σχολείου, από το επόμενο σχολικό έτος. 

Χάρτης Σχολικών Μονάδων ΠΣΔ

Ο Χάρτης Μονάδων Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ maps) περιέχει γεωγραφικά σημεία ενεργών Μονάδων ΠΣΔ, με τα βασικά τους στοιχεία και έχει τις εξής νέες δυνατότητες:

•  Αναζήτηση Μονάδων με Όνομα Μονάδας
•  Αναζήτηση Μονάδων με Κωδικό ΜΜ ή Κωδικό Υπουργείου
•  Αναζήτηση Μονάδων με φίλτρο Δήμος, Διεύθυνση Εκπαίδευσης, Περιφέρεια Εκπαίδευσης και Τύπος Μονάδας
•  Συνδυασμός και δυνατότητα πολλαπλής επιλογής όλων των φίλτρων αναζήτησης
•  Προβολή καρτέλας με βασικές πληροφορίες της Μονάδας
•  Δυνατότητα προβολής Χάρτη με επιλεγμένα φίλτρα αναζήτησης και επίπεδο ζουμ.

Ο καθηγητής που μεταδίδει αγάπη στα παιδιά για τα μαθηματικά.

Άλλοι τα αγαπούν και άλλοι τα μισούν. Όμως όλοι τα χρειαζόμαστε στην καθημερινότητά μας. Ο λόγος για τα μαθηματικά που μας βοηθούν να οργανώσουμε τη σκέψη μας, να έχουμε την ορθή αλληλουχία στο συλλογισμό μας, όπως σημειώνει ο πανεπιστημιακός καθηγητής Μιχάλης Λάμπρου στη συνέντευξη που μας έδωσε. Ο καθηγητής πριν λίγες ημέρες επισκέφθηκε την Καλαμάτα,  προσκαλεσμένος των Εκπαιδευτηρίων Μπουγά και πέρασε μαζί με τους μαθητές μια “Εβδομάδα διασκεδαστικών μαθηματικών”. Οι αδυναμίες του είναι τα μαθηματικά και οι μαθητές και η αποστολή που έχει αναλάβει είναι να κάνει όλα τα παιδιά να αγαπήσουν τα μαθηματικά, με τρόπους που μας παρουσιάζει στη συνέντευξη που μας έδωσε. Μας μίλησε ακόμη για τους λαούς που διακρίνονται στα μαθηματικά, για τα ελληνικά πανεπιστήμια, τους Έλληνες πανεπιστημιακούς καθηγητές και φοιτητές, για το εκπαιδευτικό σύστημα στη χώρα μας, για τους δασκάλους που “πρέπει να ξέρουν εκατό φορές περισσότερα από αυτά που είναι να διδάξουν”... 

Θέματα και απαντήσεις για την εισαγωγή σε Πρότυπα & Πειραματικά Σχολεία.

Η εισαγωγή των μαθητών/τριών στα Πρότυπα & Πειραματικά Σχολεία γίνεται με δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων.

Με την εν λόγω διαδικασία οι μαθητές/τριες αξιολογούνται σε δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στις προηγούμενες βαθμίδες εκπαίδευσης, σχετικές με την κατανόηση κειμένων της Ελληνικής Γλώσσας και τα Μαθηματικά.

Η συνεργασία στα σχολεία της χώρας μας.

Του Ισιδώρου Γλαβά

Η εκπαίδευση είναι ένας θεσμός που αντικατοπτρίζει σε μεγάλο βαθμό τις αξίες και τον πολιτισμό μιας κοινωνίας. Το σχολείο και η εκπαίδευση γενικότερα αποβλέπουν όχι μόνο στην παροχή γνώσεων αλλά και στη μόρφωση και στην διαπαιδαγώγησή των μαθητών.

Δυστυχώς όμως, το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα αντιμετωπίζει ορισμένες χρόνιες παθογένειες που οδηγούν στην αδυναμία του να προσφέρει ουσιαστική παιδεία στη μαθητιώσα νεολαία της χώρας μας. Επιπλέον, νοοτροπίες που έχουν καλλιεργηθεί σε βάθος χρόνου στην κοινωνία μας δημιουργούν αρκετά εμπόδια στην σωστή και αποτελεσματική λειτουργία των σχολείων.  

«Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις», νόμος 4692/2020

Ψηφίστηκε χθες 11-6-2020 από την Ολομέλεια της Βουλής το Νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο: «Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξεις», με το οποίο γίνονται αλλαγές στην πρωτοβάθμια, τη δευτεροβάθμια, αλλά και την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Ο νέος νόμος 4692/2020, που δημοσιεύτηκε σήμερα 12-6-20 σε ΦΕΚ, περιλαμβάνει 138 άρθρα  και οι κυριότερες αλλαγές που φέρνει είναι οι εξής: 

Εισαγωγή σε Πρότυπα & Πειραματικά Σχολεία το Σχ. Ε. 2020-21

Διευκρινήσεις σχετικά με την εισαγωγή μαθητών/τριών στα Πειραματικά και στα Πρότυπα Σχολεία για το σχολ. έτος 2020-21 έδωσε το Υπουργείο Παιδείας.

Σύμφωνα με το υπουργείο, η εισαγωγή των μαθητών/τριών στα Πρότυπα Γυμνάσια θα γίνει με δοκιμασία (τεστ) δεξιοτήτων την 29η Ιουνίου.

Με την εν λόγω διαδικασία οι μαθητές/τριες αξιολογούνται σε δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο, σχετικές με την κατανόηση κειμένων της Ελληνικής Γλώσσας και τα Μαθηματικά.